1
نفكّ عشرة
Discover Mathematics P2: Term 2, Lessons 91–100
الهدفأطرح عددين من رقمين عندما لا تكفي الآحاد، فأفكّ عشرة إلى عشرة آحاد.
كلمات جديدة
نفكّ (نعيد التجميع) · نبدّل عشرة واحدة بعشرة آحادالفرق · ناتج الطرحالآحاد · الوحدات المفردة في العددالعشرات · مجموعات العشرة في العدد
الشرح
نطرح ٢٧ من ٥٢. ننظر إلى الآحاد أولًا. لا نستطيع أن نأخذ ٧ آحاد من واحدين، فنفكّ عشرة واحدة إلى ١٠ آحاد. صار عندنا ٤ عشرات و١٢ آحادًا. نطرح الآحاد: ١٢ − ٧ = ٥. ثم نطرح العشرات: ٤ − ٢ = ٢. الفرق ٢٥، أي ٥٢ − ٢٧ = ٢٥. ونتحقق بالجمع: ٢٥ + ٢٧ = ٥٢.
أمثلة محلولة
٤١ − ١٨: لا نستطيع أخذ ٨ من آحاد ١. نفكّ عشرة: يصير ٣ عشرات و١١ آحادًا كما في الصورة. ثم ١١ − ٨ = ٣ و٣ − ١ = ٢. إذن ٤١ − ١٨ = ٢٣.
٦٣ − ٣٥: نفكّ عشرة إلى ١٠ آحاد فيصير ٥ عشرات و١٣ آحادًا. ثم ١٣ − ٥ = ٨ و٥ − ٣ = ٢. إذن ٦٣ − ٣٥ = ٢٨.
٧٠ − ٢٤: لا توجد آحاد، فنفكّ عشرة إلى ١٠ آحاد. يصير ٦ عشرات و١٠ آحاد. ثم ١٠ − ٤ = ٦ و٦ − ٢ = ٤. إذن ٧٠ − ٢٤ = ٤٦.
نشاط الفصل
حزم الأعواد. اصنع ٤ حزم من ١٠ أعواد بالأربطة المطاطية وضع بجانبها ٦ أعواد مفردة. هذا هو العدد ٤٦. خذ ٢٨ عودًا. لا تستطيع أخذ ٨ أعواد من ٦ مفردة، فحلّ إحدى الحزم. عدّ ما بقي وقل جملة الطرح.
تدرّب
1
أوجد ٣٤ − ١٨.
٣٤ − ١٨ = ١٦.
2
مع كريم ٨٢ ملصقًا. أعطى ٤٧ منها لفصله. كم ملصقًا بقي؟
٨٢ − ٤٧ = ٣٥ ملصقًا.
3
تُظهر الصورة العدد ٥٠ على شكل ٤ عشرات و١٠ آحاد. أوجد الآن ٥٠ − ٢٣.
١٠ − ٣ = ٧ و٤ − ٢ = ٢، إذن ٥٠ − ٢٣ = ٢٧.
4
تقول مريم إن ٦٥ − ٢٩ = ٤٤. هل هي على صواب؟ تحقق بالجمع.
لا. ٦٥ − ٢٩ = ٣٦. التحقق: ٣٦ + ٢٩ = ٦٥.
5
العدد ٧٣ هو ٧ عشرات و٣ آحاد. اكتبه على شكل ___ عشرات و١٣ آحادًا.
٦ عشرات و١٣ آحادًا.