☰ خطة العام · اللغة العربية

السرد الوصفي ومراجعة الأسماء الخمسة

الأسبوع 10 · المحور 2، الموضوع 1: التعبير الكتابي «كتابة سرد وصفي»، والتقييم التكويني (الأسماء الخمسة) · 3 دروس
2

أخطط لسردي الوصفي وأكتبه

Arabic Language P6 Term 1, Axis 2: pp. 93–99
Goalأخطط لسرد وصفي عن مكان قريب مني، وأكتبه في ٤٠ إلى ٦٠ كلمة، ثم أراجعه.
New words
تَخْطِيط · ترتيب الأفكار قبل الكتابةمُسَوَّدَة · أول ما نكتب قبل المراجعةمُرَاجَعَة · قراءة ما كتبنا لنصلحهلَامِع · يبرق من النظافة أو الماء
Explanation

قبل أن نكتب نخطط في أربع خطوات: نختار مكانًا وحدثًا بسيطًا، ثم نكتب لكل حاسة جملة أو جملتين، ثم نرتب الجمل، ثم نكتب الشعور في النهاية. بعد الكتابة نراجع الإملاء والترقيم، ونعدّ الكلمات. اختر مكانًا آمنًا ومعروفًا، وشخصيات لطيفة، ولا تكتب أسماء أشخاص حقيقيين.

خُطْوَةُ التَّخْطِيطِمِثَالٌ
أَخْتَارُ الْمَكَانَحَدِيقَةُ الْحَيِّ
أَكْتُبُ الْحَوَاسَّأَصْوَاتٌ، رَائِحَةٌ، أَلْوَانٌ
أُرَتِّبُقَبْلَ الْمَطَرِ ثُمَّ بَعْدَهُ
أَخْتِمُشُعُورِي
Worked examples

بَعْدَ الْمَطَرِ خَرَجْتُ إِلَى حَدِيقَةِ الْحَيِّ.
كَانَتِ الْأَوْرَاقُ لَامِعَةً، وَرَائِحَةُ التُّرَابِ الْمُبْتَلِّ تَمْلَأُ الْمَكَانَ.
سَمِعْتُ زَقْزَقَةَ الْعَصَافِيرِ، وَرَأَيْتُ أَطْفَالًا يَلْعَبُونَ بِحَذَرٍ.
كَانَ الْهَوَاءُ بَارِدًا مُنْعِشًا، وَالسَّمَاءُ تَظْهَرُ زَرْقَاءَ بَيْنَ الْغُيُومِ.
جَلَسْتُ عَلَى مَقْعَدٍ وَشَعَرْتُ بِهُدُوءٍ جَمِيلٍ.
تَمَنَّيْتُ أَنْ يَبْقَى الْجَوُّ هَكَذَا طَوِيلًا.

اقرأ نموذجًا ثانيًا من عندنا.
اقرأ الكلمات.
مَطَر
أيّ الصور تدل على ما حدث قبل خروج الكاتب إلى الحديقة؟
Class activity

اكتب سردك الوصفي الذي خططت له في ٤٠ إلى ٦٠ كلمة، ثم اقرأه بصوت عال وأصلح ما تجده.

Practice
1
أين ذهب الكاتب في النموذج الثاني؟
2
ماذا رأى الكاتب؟ وماذا سمع؟
3
ما الكلمة التي تدل على رائحة في النموذج؟
4
لماذا نراجع ما كتبنا؟
5
هل نكتب اسم شخص حقيقي في سردنا؟