☰ خطة العام · العلوم (بالعربية)

الماء واتجاه المجرى وساحة المدرسة

الأسبوع 16 · المحور الثالث «حماية كوكبنا»، الوحدة الثالثة «الموارد الموجودة على سطح الأرض»: ابدأ، نظرة عامة على مشروع الوحدة، المفهوم 3.1 «التفاعلات بين الغلاف الحيوي والغلاف المائي» (أ) · 3 دروس
3

أحياء وأشياء غير حية في ساحة المدرسة

Discovery Education Science P5: Term 2, Unit 3, pp. 5–12
الهدفأميّز الأحياء من غير الأحياء، وأشرح لماذا تحتاج الكائنات الحية إلى الماء، وأخطط لمسح لساحة المدرسة.
كلمات جديدة
حي · قادر على النمو واستخدام الطاقة والتكاثر والاستجابة لما حولهغير حي · ليس حيًّا، مثل الصخرة والماء والهواءالمسح · النظر بعناية إلى مكان وتسجيل ما نجده فيه
الشرح

الكائنات الحية تنمو وتستخدم الطاقة وتتكاثر وتستجيب لما حولها. والصخور والماء والهواء والتربة غير حية. لكن الكائنات الحية تعتمد على غير الحية، والماء هو الأهم. فالنباتات تشربه، والحيوانات تشربه، وكثير من الحيوانات تعيش فيه. ويغطي الماء أكثر من ثلثي سطح الأرض، ولذلك تبدو الأرض زرقاء من الفضاء. ويمكن أن يكون الماء ثلجًا صلبًا أو ماءً سائلًا أو بخارًا غير مرئي، ولا يتغير مقدار الماء الكلي على الأرض. فهو يُستخدم مرارًا لكنه لا يُصنع من جديد. والغلاف الحيوي هو كل الكائنات الحية على الأرض. ولكي يتعلم العلماء عن مكان ما يقومون بمسحه: ينظرون بعناية، ويسجلون ما يجدونه، ويجمعونه في فئات، ويعدّونه، ويبحثون عن أنماط، دون أن ينقلوا شيئًا أو يؤذوه.

هل…كائن حيشيء غير حي
ينمو؟نعملا
يحتاج إلى طاقة؟نعملا
يتكاثر؟نعملا
يستجيب لما حوله؟نعملا
أمثلة محلولة
051015نباتاتحشراتطيورأحجارمقاعدصنابيرالعدد
يمسح الفصل الساحة ويرسم رسمًا بيانيًّا بالأعمدة. عدّوا ٩ نباتات و٦ حشرات و٣ طيور وهي أحياء، و١٢ حجرًا و٥ مقاعد وصنبورين وهي غير حية. فيكون عدد الأحياء ٩ + ٦ + ٣ = ١٨ وعدد غير الأحياء ١٢ + ٥ + ٢ = ١٩.
المكان في الساحةعدد الحشرات
قرب الصنبور وحوض الزرع٨
الركن الجاف١
نمط: يعدّ الفصل الحشرات في مكانين. وجدوا ٨ قرب الصنبور وحوض الزرع و١ فقط في الركن الجاف. يظن الفصل أن الحشرات تبقى حيث يوجد ماء ونباتات.
عين ماءنخيل البلحجمل
في واحة سيوة يصل الماء الجوفي إلى السطح في عيون، وتعيش حوله أشجار النخيل والطيور والناس. وفي الصحراء القريبة لا يوجد ماء تقريبًا ولا حياة إلا قليلًا.
نشاط الفصل

مسح ساحة المدرسة (ويساعدك شخص كبير). اقضِ ١٥ دقيقة في الساحة واكتب أكبر عدد ممكن من الأحياء وغير الأحياء. اترك كل شيء في مكانه، ولا تقطف النباتات ولا تلمس الحيوانات. صنّف قائمتك في فئات، وعدّ كل فئة، وارسم رسمًا بيانيًّا بالأعمدة. اكتب نمطًا واحدًا تلاحظه وسؤالًا واحدًا. اغسل يديك.

تدرّب
1
أي هذه أحياء؟ قل الحروف.
أبجد
2
يعدّ فصل ١٤ نملة و٩ بقع عشب وطائرين، و١١ حجرًا و٦ مقاعد. كم زاد عدد الأحياء عن عدد غير الأحياء؟
3
اذكر سببين يجعلان الكائنات الحية تحتاج إلى الماء.
4
وُجدت حشرات قرب الصنبور أكثر من الركن الجاف. ما الذي قد يفسر هذا النمط؟