☰ خطة العام · الإحصاء (بالعربية)

مراجعة الفصل الأول

الأسبوع 15 · Term 1 review: correlation and regression, quartiles and spread, probability, conditional probability and independence · 3 دروس
3

مراجعة الوحدة الثالثة: الأحداث والمسلمات والاحتمال الشرطي والاستقلال في مسائل متنوعة

Statistics Sec 3 Term 1, Units 1–3, Review
Goalأراجع الوحدة الثالثة في مسائل متنوعة: فضاء العينة والأحداث والمسلمات والاحتمال الشرطي والشجرات والاستقلال.
New words
أي أداة نستعمل؟ · نسرد النواتج في الفضاءات الصغيرة، ونستعمل جدولًا لصفتين، وشجرة للسحب بالترتيب، وشكل فن للتقاطعاتاختبار الاستقلال · ⁦P(A ∩ B) = P(A) × P(B)⁩المتنافيان ليسا مستقلين · الحدثان المتنافيان باحتمالين موجبين غير مستقلين
Explanation

أعطتنا الوحدة الثالثة صندوق أدوات، ومعظم المسألة هو اختيار الأداة المناسبة. في التجربة الصغيرة نسرد النواتج المتساوية الفرص في جدول أو شجرة ثم نحسب ⁦P(A) = n(A) ÷ n(S)⁩. ومع حدثين نجد المناطق الأربع في شكل فن: ⁦P(A ∪ B) = P(A) + P(B) − P(A ∩ B)⁩ و⁦P(A′) = ١‎ − P(A)⁩ تأتيان من المسلمات. وعند ظهور عبارة «علمًا بأن» نصغّر فضاء العينة: ⁦P(A | B) = P(A ∩ B) ÷ P(B)⁩. وفي السحب بالترتيب تضرب الشجرة على طول المسار، وبدون إرجاع تتغير الفروع الثانية. ولاختبار الاستقلال نقارن ⁦P(A ∩ B)⁩ بـ ⁦P(A) × P(B)⁩؛ وتذكّر أن الحدثين المتنافيين باحتمالين موجبين لا يكونان مستقلين أبدًا. وتخلط الأمثلة الثلاثة الآتية هذه الأدوات.

الموقفالأداة
تجربة واحدة نواتجها قليلة⁦قائمة أو جدول لـ S؛ P(A) = n(A) ÷ n(S)⁩
حدثان بينهما تقاطعشكل فن بمناطق أربع؛ ⁦P(A ∪ B) = P(A) + P(B) − P(A ∩ B)⁩
«علمًا بأن …»فضاء عينة مصغّر؛ ⁦P(A | B) = P(A ∩ B) ÷ P(B)⁩
سحبات بالترتيبشجرة: نضرب على طول المسار؛ وبدون إرجاع تتغير الفروع الثانية
«هل هما مستقلان؟»نقارن ⁦P(A ∩ B)⁩ بـ ⁦P(A) × P(B)⁩
Worked examples
⁦1⁩⁦2⁩⁦3⁩
⁦H⁩⁦H1⁩⁦H2⁩⁦H3⁩
⁦T⁩⁦T1⁩⁦T2⁩⁦T3⁩
قطعة نقود ومؤشر دوّار بثلاثة قطاعات (١ و٢ و٣ متساوية الفرص): في S ستة نواتج ⁦H١‎, H٢‎, H٣‎, T١‎, T٢‎, T٣‎⁩. ليكن A «صورة» و B «العدد ٢ على الأقل». ⁦P(A) = ٣‎/٦‎⁩ و⁦P(B) = ٤‎/٦‎⁩ و⁦A ∩ B = {H٢‎, H٣‎}⁩ فيكون ⁦P(A ∩ B) = ٢‎/٦‎ = ١‎/٣‎ = ١‎/٢‎ × ٢‎/٣‎⁩: A و B مستقلان. و⁦P(A ∪ B) = ١‎/٢‎ + ٢‎/٣‎ − ١‎/٣‎ = ٥‎/٦‎⁩ والعدّ ⁦H١‎, H٢‎, H٣‎, T٢‎, T٣‎⁩ يعطي ٥ نواتج من ٦.
الروبوتاتالفنالشطرنجالمجموع
فتيات⁦18⁩⁦30⁩⁦12⁩⁦60⁩
أولاد⁦12⁩⁦10⁩⁦18⁩⁦40⁩
المجموع⁦30⁩⁦40⁩⁦30⁩⁦100⁩
جدول ذو اتجاهين. ينضم ١٠٠ تلميذ، كلٌّ إلى نادٍ واحد. ⁦P(⁧بنت⁩ | ⁧فنون⁩) = ٣٠‎/٤٠‎ = ٣‎/٤‎⁩ لكن ⁦P(⁧فنون⁩ | ⁧بنت⁩) = ٣٠‎/٦٠‎ = ١‎/٢‎⁩. نختبر الاستقلال: ⁦P(⁧بنت⁩ ∩ ⁧الروبوتات⁩) = ١٨‎/١٠٠‎ = ٠٫١٨‎ = ٠٫٦‎ × ٠٫٣‎⁩ فـ«فتاة» و«روبوتات» مستقلان. لكن ⁦P(⁧بنت⁩ ∩ ⁧فنون⁩) = ٠٫٣٠‎⁩ بينما ⁦٠٫٦‎ × ٠٫٤‎ = ٠٫٢٤‎⁩ فـ«فتاة» و«فن» غير مستقلين. و«روبوتات» و«فن» متنافيان (نادٍ واحد لكل تلميذ) واحتمالاهما موجبان فهما غير مستقلين.
3/52/54/64/51/52/6زبززبب
شجرة. في كيس ٤ أقراص زرقاء وقرصان برتقاليان؛ يُسحب قرصان بدون إرجاع. ⁦P(⁧زز⁩) = ٤‎/٦‎ × ٣‎/٥‎ = ٢‎/٥‎⁩؛ ⁦P(⁧بب⁩) = ٢‎/٦‎ × ١‎/٥‎ = ١‎/١٥‎⁩؛ قرص من كل لون ⁦٢‎ × ٤‎/٦‎ × ٢‎/٥‎ = ٨‎/١٥‎⁩. وسؤال شرطي: ⁦P(⁧الأول أزرق⁩ | ⁧الثاني برتقالي⁩) = P(⁧ز ثم ب⁩) ÷ P(⁧الثاني ب⁩) = (٤‎/١٥‎) ÷ (٤‎/١٥‎ + ١‎/١٥‎) = ٤‎/٥‎⁩.
Class activity

ألّف مسألة احتمال صغيرة من عندك تحتاج إلى أداتين، مثل جدول واحتمال شرطي، أو شجرة واختبار استقلال. اكتب السؤال على وجه بطاقة والحل الكامل على الوجه الآخر، ثم بدّل البطاقة مع زميل وحلّ كل منكما مسألة الآخر.

Practice
1
⁦P(A) = ٠٫٥٥‎⁩ و⁦P(B) = ٠٫٤‎⁩ و⁦P(A ∪ B) = ٠٫٨‎⁩. أوجد ⁦P(A ∩ B)⁩ و⁦P(A ⁧فقط⁩)⁩ و⁦P(⁧لا أحد منهما⁩)⁩ و⁦P(A | B)⁩. هل A و B مستقلان؟
AB0.40.150.250.2
2
يُلقى حجرا نرد. A «المجموع ٧» و B «الحجر الأول فردي». هل A و B مستقلان؟
3
في فصل ٣٦ تلميذًا يلعب ٢٠ الشطرنج ويمارس ١٥ الفن ويفعل ٦ الأمرين. يُختار تلميذ عشوائيًّا. أوجد ⁦P(⁧الشطرنج⁩ | ⁧فنون⁩)⁩ و⁦P(⁧فنون⁩ | ⁧الشطرنج⁩)⁩ و⁦P(⁧لا أحد منهما⁩)⁩.
4
خمس بطاقات مرقّمة من ١ إلى ٥؛ تُسحب بطاقتان بدون إرجاع. أوجد احتمال أن تكونا زوجيتين، وأن تكونا فرديتين، وأن يكون المجموع زوجيًّا.
5
A و B مستقلان، ⁦P(A) = ٠٫٣‎⁩ و⁦P(B) = ٠٫٥‎⁩. أوجد ⁦P(A ∪ B)⁩ و⁦P(⁧واحد فقط⁩)⁩. وما قيمة ⁦P(A ∪ B)⁩ لو كان A و B متنافيين؟