3
فكّر ولاحظ: كيف أردّ الجميل؟
Moral Education P6 Term 1: Axis 1
الهدفأتعلم طرقًا مختلفة لرد الجميل، وأفهم أن الوفاء ليس حسابًا بل انتباه لما يحتاجه من أحببت.
كلمات جديدة
أَرُدُّ الْجَمِيل · أفعل لمن أحسن إليّ خيرًا يناسبهأَنْتَبِه · أركز لأعرف ما يحدث حوليأَتَخَلَّى · أترك صديقي وأبتعد عنه حين يحتاج إليّ
الشرح
فكّر ولاحظ: رد الجميل ليس أن أعطي الشيء نفسه بالضبط، بل أن أنتبه لما يحتاجه من ساعدني. قد يحتاج إلى مساعدة في الواجب، أو إلى من يجلس معه، أو إلى كلمة تشجيع. والوفاء لا يعني أن أحسب من فعل أكثر، ولا أن أترك صديقًا لأنه لم يعد «مناسبًا». التحدي: هذا الأسبوع أنتبه لشخص ساعدني وأفعل له شيئًا يحتاجه.
أمثلة محلولة
أَرُدُّ الْجَمِيلَ حِين أَنْتَبِهُ لِمَا يَحْتَاجُهُ مَنْ سَاعَدَنِي.
قَدْ يَحْتَاجُ مُسَاعَدَةً فِي وَاجِبٍ، أَوْ مَنْ يَجْلِسُ مَعَه، أَوْ كَلِمَةَ تَشْجِيع.
لَا أَتَخَلَّى عَنْ صَدِيقِي حِين يُصْبِحُ ذَلِكَ مُتْعِبًا لِي.
وَلَا أَحْسُبُ مَنْ فَعَلَ أَكْثَر.
انظر إلى الصور بالترتيب وقل ما يحدث في كل صورة.
قل للكبير: من تحب أن تفعل له شيئًا جميلًا هذا الأسبوع؟ ماذا يحتاج؟
نشاط الفصل
جدول رد الجميل: يرسم الطفل جدولًا من ثلاثة أعمدة: من ساعدني، ماذا فعل، ماذا يمكن أن أفعل له. يكتب ثلاثة أسماء (قد يكون منها فرد من أسرته)، ويضع علامة بجانب ما سينفذه هذا الأسبوع بمساعدة الكبير.
تدرّب
1
ما الفرق بين رد الجميل بالشيء نفسه ورده بما يحتاجه الشخص؟
الأول آلي، والثاني يظهر أنني أنتبه له وأعرفه.
2
اذكر ثلاث طرق لرد الجميل غير الهدايا.
مساعدته في واجب، الجلوس معه، كلمة تشجيع.
3
هل الوفاء أن أحسب من فعل أكثر؟
لا، الوفاء أن أحب وأتذكر دون حساب.
4
لماذا لا أتخلى عن صديقي حين يصبح مشغولًا أو أقل شهرة؟
لأن الصديق الحقيقي يبقى وقت الشدة والرخاء.
5
ما أول خطوة تفعلها هذا الأسبوع؟
اختيار شخص ومعرفة ما يحتاجه ثم تنفيذ شيء صغير له.