2
فكّر وأبدع: أفحص مصدر المعلومة على الشبكة
Moral Education P6 Term 2: Axis 4
الهدفأصنع بطاقة فحص أسأل بها عن مصدر المعلومة على الشبكة، وأجربها على مثال.
كلمات جديدة
فَحْص · أن أنظر وأسأل قبل أن أصدقإِعْلَان · كلام يهدف إلى أن أشتري أو أضغطرَابِط · كلمة أو صورة أضغط عليها فتفتح صفحة
الشرح
فكّر وأبدع: نصنع بطاقة من أربعة أسئلة: ١) من صنع هذا؟ هل اسمه واضح؟ ٢) لماذا صنعه؟ هل يريد أن أضغط أو أشتري أو أتابع؟ ٣) هل يوجد مصدر ثانٍ موثوق يقول الشيء نفسه؟ ٤) هل عندي كبير أسأله؟ لا أضغط على روابط مجهولة ولا أحمّل شيئًا قبل أن أسأل أهلي، وإذا قال لي أحد «الجميع يفعلون ذلك» أسأل: من هم الجميع؟
أمثلة محلولة
أَسْأَلُ أَوَّلًا: مَنْ صَنَعَ هَذَا؟
ثُمَّ أَسْأَل: لِمَاذَا صَنَعَه؟
أَبْحَثُ عَنْ مَصْدَرٍ ثَانٍ.
وَأَسْأَلُ كَبِيرًا قَبْلَ أَنْ أَضْغَطَ أَوْ أُحَمِّل.
اختر سؤال الفحص الذي تبدأ به.
قل للكبير: ما أول سؤال تسأله حين يقول لك أحد «الجميع يفعلون ذلك»؟
نشاط الفصل
بطاقة الفحص: يرسم الطفل جدولًا من أربعة صفوف (من صنعه؟ لماذا؟ مصدر ثانٍ؟ من أسأل؟) وعمودين: الخبر الأول والخبر الثاني. يقرأ الكبير خبرين من مكان آمن، مثلًا إعلانًا لعبة «الجميع اشتروها» ومقالًا في كتاب مدرسي عن الطقس. يملأ الطفل البطاقة لكل خبر، ثم يقرر أي خبر يستحق الثقة أكثر ولماذا.
تدرّب
1
ما أول سؤال في البطاقة؟
من صنع هذا؟
2
ماذا أسأل عن هدف المحتوى؟
لماذا صنعه؟ هل يريد أن أضغط أو أشتري؟
3
ماذا أبحث عنه بعد ذلك؟
مصدرًا ثانيًا موثوقًا.
4
ماذا أفعل قبل الضغط على رابط مجهول؟
أسأل كبيرًا ولا أضغط.
5
ماذا أقول لمن يقول «الجميع يفعلون ذلك»؟
من هم الجميع؟ وما الدليل؟