2
فكّر وأبدع: قائمة وعودي وخطة تنفيذها
Moral Education P6 Term 1: Axis 2
الهدفأصنع قائمة بوعودي وخطة لتنفيذها، وأتعلم ألا أعد بأكثر مما أستطيع.
كلمات جديدة
خُطَّة · ترتيب الخطوات التي سأفعلهامَوْعِد · الوقت الذي اتفقنا عليهأَلْتَزِم · أتمسك بما قلته
الشرح
فكّر وأبدع: نصنع «قائمة وعودي» من أربعة أعمدة: لمن وعدت؟ ماذا وعدت؟ متى؟ ما خطواتي؟ ونضع علامة حمراء على الوعد الذي قد يتعارض مع شيء آخر في جدولي. قبل أن أعد أحدًا أسأل نفسي: هل أستطيع في هذا الموعد؟ وإذا لم أكن متأكدًا أقول «سأحاول وأخبرك».
أمثلة محلولة
قَائِمَتِي فِيهَا الْوُعُود.
لِمَنْ وَعَدْت؟ وَمَاذَا وَعَدْت؟ وَمَتَى؟
أَكْتُبُ خُطُوَاتِي وَأَضَعُ عَلَامَةً عَلَى مَا يَتَعَارَضُ مَعَ غَيْرِه.
وَإِذَا لَمْ أَتَأَكَّدْ أَقُولُ: «سَأُحَاوِلُ وَأُخْبِرُك».
أي وعد يحتاج علامة تعارض؟
قل للكبير: ما وعد وعدته هذا الأسبوع؟
نشاط الفصل
قائمة وعودي: يرسم الطفل جدولًا من أربعة أعمدة ويكتب وعوده هذا الأسبوع (مثل مساعدة أخيه في الواجب، إعادة كتاب لصديق). يضع علامة على ما قد يتعارض مع شيء آخر، ويكتب خطوة لكل وعد وموعدها. يراجع الكبير القائمة معه ويقترح تعديل وعد صعب.
تدرّب
1
ما الأعمدة الأربعة في القائمة؟
لمن وعدت، ماذا وعدت، متى، ما خطواتي.
2
لماذا أضع علامة على الوعد المتعارض؟
لأنني قد لا أستطيع تنفيذه وأحتاج أن أخبر مبكرًا.
3
ماذا أقول إن لم أكن متأكدًا أنني أستطيع؟
سأحاول وأخبرك.
4
هل أعد بكل ما يطلبه صديقي؟
لا، أعد بما أستطيع حتى لا أخذله.
5
متى أراجع القائمة؟
كل يوم قبل النوم أو صباحًا.