2
رأيي ودليلي: كيف أقنع بهدوء؟
Professional Skills P5 Term 1, Axis 1, Topic 4: pp. 22–25
الهدفأعرض رأيي مع دليل، وأردّ على رأي مختلف، وأقترح حلًّا وسطًا.
كلمات جديدة
دَلِيل · معلومة أو مثال يدعم رأييحَلّ وَسَط · اتفاق يأخذ كل طرف فيه جزءًا مما يريدرَأْي · ما أفكر فيه وأعتقد أنه الأفضل
الشرح
ليكون حوارنا مقنعًا نقول رأيي ثم نضيف سببًا ودليلًا. فإذا قلت: «أريد ساعة المكتبة يوم الأحد» أضفت: «لأن فصلنا ينهي واجبه ذلك اليوم، وفي المكتبة أجد كتبًا أكثر». ثم أصغي إلى الرأي الآخر، وأعترف بالجزء الصحيح فيه، وأردّ على فكرته بهدوء. وبعد ذلك نبحث عمّا نتفق عليه، ونقترح حلًّا وسطًا، مثل تقسيم الوقت بين رأيين. ونختار موضوعات مدرسية فقط ولا نجادل في السياسة ولا الدين.
رأيي→سببي ودليلي→أصغي للرأي الآخر→ما نتفق عليه→حل وسط
أمثلة محلولة
قال فادي: «الأفضل أن نلعب الكرة في الفسحة، لأنها تشغل الجميع». ثم أصغى لرأي نور حين قالت إنها تحب ركن الرسم.
اقترحت المعلمة قسمة وقت الفسحة بين الكرة والرسم. وافق الطفلان لأن كلًّا منهما أخذ نصف ما يريد.
رأي منى: ساعة المكتبة مهمة. دليلها: «في المكتبة نجد كتبًا لا نجدها في الفصل». لم ترفع صوتها ولم تقاطع أحدًا.
نشاط الفصل
أكتب جدولًا بثلاثة أعمدة: «رأيي»، «سببي ودليلي»، «حل وسط أقترحه». أختار موضوعًا مدرسيًا (مثل اختيار نشاط الخميس) وأملأ الجدول بكلماتي، ثم أعرضه على كبير.
تدرّب
1
ماذا أضيف إلى رأيي لأقنع بهدوء؟
سببًا ودليلًا.
2
ما الحل الوسط؟
اتفاق يأخذ كل طرف فيه جزءًا مما يريد.
3
ماذا أفعل قبل أن أرد على رأي مخالف؟
أصغي له، وأعترف بالجزء الصحيح فيه.
4
أي موضوعات نختارها للحوار في الفصل؟
موضوعات مدرسية مثل ألعاب الفسحة وساعة المكتبة.
5
ماذا أفعل إذا لم نصل إلى اتفاق؟
أطلب مساعدة كبير ونحاول مرة أخرى بهدوء.