1
مراجعة المحور الأول: حقوق ومهن وحِرَف
Professional Skills P5 Term 1, Axes 1–2, Review: pp. 52–53, 82–85
الهدفأراجع حقوقي ومسئولياتي، وعمل المدرسة، والحديقة، والحوار، والبحث، والسياحة، والحرف، والنجارة.
كلمات جديدة
حُقُوق وَمَسْؤُولِيَّات · ما أحصل عليه وما يجب أن أقوم به تجاه غيريمَصْدَر مَوْثُوق · جهة أثق في صحة معلوماتهاأَمَان · أن أعمل دون أن أتأذى أو أؤذي غيري
الشرح
في هذه المراجعة نجيب عن السؤال الكبير: ما حقوقنا ومسئولياتنا وواجباتنا في المجتمع؟ لكل شخص حقوق ومسئوليات في المدرسة والبيت والحي. وفي المدرسة يعمل كثيرون، ولكل منهم دور مهم. وفي حديقة المدرسة نزرع ونسقي ونحصد مع كبير. وفي الحوار نصغي ثم نتكلم بهدوء ونقدّم الدليل. وفي البحث نحدّد الموضوع، ونختار مصدرًا موثوقًا، ونتأكد من مصدر ثان. وفي السياحة وظائف كثيرة متصلة. وفي الحرف مهارات حياتية مثل التفاوض. وفي النجارة نسمّي الأدوات ولا نلمسها، وكل عمل بها للكبار.
| الموضوع | فكرة أتذكرها |
|---|---|
| الحقوق | التعلم والعدل والأمان |
| المسئوليات | السلوك الجيد والاحترام |
| الحوار | إصغاء ثم دليل ثم حل وسط |
| البحث | موضوع محدد ومصدر موثوق |
| السلامة | أدوات النجارة للكبار |
أمثلة محلولة
في مدرسة خيالية قال تلميذ: «من حقي أن أتعلم». ما المسئولية المقابلة التي تذكّره بها؟ إنها الإصغاء وإنجاز العمل.
تريد سلمى كتابًا عن النحل. تبحث أولًا بكلمات رئيسة، ثم تقارن مصدرين، وتكتب المصدر مع ملاحظتها.
في ورشة خيالية رأت منى مطرقة على الطاولة. تذكرت قاعدة الأمان: لا ألمسها، وأخبر كبيرًا.
نشاط الفصل
أختار أربعة مواضيع من الخمسة في الجدول وأكتب لكل منها جملتين جديدتين بكلماتي، ثم أصحح مع كبير. أضع علامة على ما أتقنه وعلامة سؤال على ما أحتاج إلى مراجعته.
تدرّب
1
اذكر حقًّا ومسئولية مقابلة له.
حقي أن أتعلم، ومسئوليتي أن أصغي وأنجز عملي.
2
ما خطوات البحث الجيد؟
موضوع محدد، كلمات رئيسة، مصدر موثوق، ملاحظات، مصدر ثان.
3
متى نصل في الحوار إلى حل وسط؟
بعد أن نصغي ونقدّم الأدلة.
4
لماذا لا نلمس أدوات النجارة؟
لأنها خطرة وللكبار المدرّبين.
5
اذكر وظيفتين في السياحة.
مرشد المتحف وموظف الاستقبال.