2
ما لا أفعله أنا: لا أحرّك مصابًا ولا أعطي دواءً
Professional Skills P5 Term 2, Axis 3, Topic 9: pp. 42–45
الهدفأعرف ما لا أفعله أنا في الطوارئ: لا أحرّك مصابًا ولا أعطي دواءً، وأحفظ اسم وضعية الإفاقة وفكرتها فقط.
كلمات جديدة
مُصَاب · شخص تأذّى في حادث أو سقطوَضْعِيَّة الإِفَاقَة · وضع جانبي يضع فيه شخص مدرّب إنسانًا يتنفس وهو فاقد الوعيمُدَرَّب · تعلّم هذا العمل وتدرّب عليه مع معلّم
الشرح
في الطوارئ هناك أشياء لا يفعلها الأطفال. لا أحرّك مصابًا، فقد يزداد أذاه. لا أعطيه دواءً ولا طعامًا ولا شرابًا. ولا أسحب شيئًا من جرح. وأبتعد عن الأخطار وأنادي الكبار. وقد تسمع كلمة «وضعية الإفاقة»: وهي وضع على الجانب يضع فيه شخص مدرّب إنسانًا يتنفس لكنه لا يستجيب، وهي فكرة نعرف اسمها فقط، ولا نجربها على أصدقائنا. ما أستطيع فعله هو أن أنادي كبيرًا، وأقف في مكان آمن، وأخبر الكبار بما رأيت.
| أفعل | لا أفعل |
|---|---|
| أنادي كبيرًا | أحرّك مصابًا |
| أبتعد عن الخطر | أعطيه دواءً |
| أخبر بما رأيت | أسحب شيئًا من جرح |
أمثلة محلولة
رأى حسام زميلًا سقط من الدرج، فلم يرفعه بل نادى المعلم فورًا.
تذكّرت مي القاعدة: لا أقدّم دواءً ولا شرابًا لمصاب.
سمع التلاميذ اسم وضعية الإفاقة في الدرس، وعرفوا أن الكبار المدرّبين فقط يستعملونها.
نشاط الفصل
أكتب ثلاث أشياء لا أفعلها في الطوارئ وثلاث أشياء أفعلها، وأعرض القائمتين على كبير.
تدرّب
1
اذكر شيئًا لا أفعله مع مصاب.
مثل: لا أحرّكه.
2
لماذا لا أعطي مصابًا دواءً؟
لأن الدواء يقرره الكبار والطبيب.
3
ماذا تعرف عن وضعية الإفاقة؟
اسمها فقط، ويستعملها شخص مدرّب.
4
ماذا أفعل عندما أرى حادثًا؟
أنادي كبيرًا.
5
هل أمارس وضعية الإفاقة مع صديقي؟
لا، هذا للمدربين.