☰ Year plan · Professional Skills

سلامة الطعام وحفظه

Week 21 · Axis 3 Health and Safety for Everyone, Topic 7 Food Safety and Storage · 3 lessons
3

بطاقة «حفظ الطعام» لمطبخ بيتنا

Professional Skills P5 Term 2, Axis 3, Topic 7: pp. 34–37
الهدفأصمّم بطاقة «حفظ الطعام في بيتنا» على ورقة، وأقرر وأنظّم مهامّها مع أسرتي.
كلمات جديدة
بِطَاقَة · ورقة صغيرة فيها معلومات مختصرةتَنْظِيم · ترتيب العمل ليسير بسهولةقَرَار · اختيار أفضل طريق بعد التفكير
الشرح

أصمم بطاقة بسيطة تُعلَّق قرب الثلاجة. أكتب فيها بعبارات قصيرة: بارد، جاف، مغطى، له تاريخ، يدان نظيفتان، وأخبر كبيرًا عند الشك. وأضيف رسومات صغيرة وألوانًا قليلة. وبعد ذلك أتفق مع أسرتي على من يفحص التواريخ كل أسبوع، ومن يرتّب الثلاجة. القرار الجيد يجعل كل واحد يعرف دوره. ولا ألمس أدوات حادة ولا أحفظ الطعام بنفسي بمواد.

أمثلة محلولة
كتبت رنا على بطاقتها ستة بنود قصيرة، وضعت بجانب كل بند صورة صغيرة.
علامةتاريخأسرة
اتفقت الأسرة على أن يفحص الأب التواريخ وترتب الأم الثلاجة، وتعلّق رنا البطاقة قرب الثلاجة.
قالت رنا: إذا شككت في طعام أخبر كبيرًا، وهذه آخر عبارة على البطاقة.
نشاط الفصل

أصمم بطاقة من ستة بنود، وأعرضها على كبير في بيتي وأسأله: هل تضيف شيئًا؟ ثم أعدّل البطاقة.

تدرّب
1
اكتب بندين على البطاقة.
2
ما العبارة الأخيرة على البطاقة؟
3
من يفحص التواريخ في الأسرة؟
4
لماذا نستعمل ألوانًا قليلة؟
5
هل أحفظ الطعام بمواد أو أدوات حادة؟