3
فكّر ولاحظ: رحمة بالنبات والماء
Moral Education P3 Term 2: Axis 3
الهدفألاحظ كيف أرحم النبات والماء، وأختار عادة تحمي الشجر والماء كل يوم.
كلمات جديدة
شَتْلَة · نبتة صغيرة جديدةأُوَفِّر · أستعمل القدر الذي أحتاج فقطغُصْن · جزء من الشجرة
الشرح
فكّر ولاحظ: النبات يعيش مثلنا ويحتاج إلى الماء، والماء لا يكفي إذا ضاع. نلاحظ: صنبور يقطر، نبتة عطشانة، غصن مكسور. ثم نسأل: ماذا أفعل أنا؟ ونختار عادة صغيرة مثل غلق الصنبور أو سقاية نبتة.
أمثلة محلولة
أُغْلِق الصُّنْبُور بَعْد غَسْل يَدَيَّ.
أَسْقِي الشَّتْلَة قَلِيلًا كُلّ صَبَاح.
لَا أَكْسِر غُصْنَ الشَّجَرَة.
أَرْحَم النَّبَات وَالْمَاء لِأَنَّنَا نَحْتَاجُهُمَا.
انظر إلى الصور. ما الذي ينقص كل واحدة لتعيش؟
قل للكبير: متى رأيت ماء يضيع؟
نشاط الفصل
حارس الماء والشجر: يختار الطفل عادة واحدة (غلق الصنبور أثناء الفرك، سقاية نبتة، عدم قطف الأوراق) ويضع علامة كل يوم لمدة ثلاثة أيام.
تدرّب
1
ماذا نفعل بالصنبور بعد غسل اليدين؟
نغلقه جيدًا.
2
لماذا نسقي النبتة؟
لأنها تحتاج الماء لتعيش.
3
هل نكسر غصن الشجرة؟
لا، فالشجرة تتألم وتحتاج غصنها.
4
كيف نوفر الماء عند فرك الأسنان؟
نغلق الصنبور ونفتحه عند الحاجة.
5
ما العادة التي اخترتها؟
أي عادة مناسبة.