☰ Year plan · Moral Education

محبة في بيتنا

Week 16 · Axis 3, value 1: Love · 3 lessons
1

المكتبة الصغيرة في بيتنا

Moral Education P3 Term 2: Axis 3
الهدفأستمع إلى قصة عن رنيم وجدّها، وأقول ماذا اختارت ولماذا.
كلمات جديدة
رَفّ · مكان نضع عليه الكتباِسْتَعَارَ · أخذ شيئًا ليعيده بعد وقتفَصْل · جزء من الكتاب
الشرح

هذه قصة من تأليفنا. يقرؤها الطفل أو الكبير جملة جملة، ثم نسأل: ماذا طلب الجد؟ لماذا ترددت رنيم؟ ماذا اختارت وماذا خسرت؟ نقول للطفل: الحب يظهر في الوقت الذي نعطيه لمن نحب، حتى لو كان لنا عمل آخر نريده.

فِي بَيْت رَنِيم رَفّ صَغِير مَلِيء بِالْكُتُب.
اسْتَعَارَتْ رَنِيم مِنْ مَكْتَبَة الْمَدْرَسَة كِتَابًا جَدِيدًا عَنِ الْبِحَار، وَكَانَتْ تَنْتَظِرُه مُنْذُ أُسْبُوع.
يَجِب أَنْ تُعِيدَه يَوْم الْخَمِيس، وَلَمْ تُنْهِ نِصْفَه بَعْد.
فِي الْمَسَاء جَلَسَ جَدُّو عَلَى الْكَنَبَة وَقَالَ: يَا رَنِيم، عَيْنَايَ تَتْعَبَان مِنَ الْحُرُوف الصَّغِيرَة. هَلْ تَقْرَئِينَ لِي قِصَّة؟
نَظَرَتْ رَنِيم إِلَى كِتَابِهَا وَإِلَى السَّاعَة.
إِذَا قَرَأَتْ لِجَدُّو، سَيَضِيق وَقْتُهَا وَقَدْ لَا تُنْهِي الْكِتَاب.
وَتَذَكَّرَتْ أَنَّ جَدُّو كَانَ يَقْرَأ لَهَا وَهِيَ صَغِيرَة.
فَكَّرَتْ قَلِيلًا ثُمَّ قَالَتْ: سَأَقْرَأ لَك أَوَّلًا يَا جَدُّو.
قَرَأَتْ لَه فَصْلًا قَصِيرًا وَهُوَ يَبْتَسِم.
بَعْد ذَلِكَ قَرَأَتْ كِتَابَهَا حَتَّى جَاءَ النُّعَاس، وَأَنْهَتْه فِي الْفُسْحَة وَلَمْ تَلْعَب مَعَ صَدِيقَاتِهَا.
قَالَ جَدُّو: شُكْرًا يَا رَنِيم، أَسْعَدْتِنِي.

أمثلة محلولة
اقرأ كلمات القصة.
١٢٣
انظر إلى الصور بالترتيب وأخبر الكبير ماذا حدث.
قل للكبير: ماذا كنت ستفعل مكان رنيم؟
نشاط الفصل

قراءة القصة: يقرأ الطفل مقطعًا، ثم يمثل مع الكبير مشهد الجد ورنيم. بعد ذلك يقول الطفل: ماذا ربحت رنيم وماذا خسرت؟ ويرسم صورة لجلسة القراءة.

تدرّب
1
ماذا استعارت رنيم؟
كِتَاب
2
ماذا طلب الجد؟
3
لماذا ترددت رنيم؟
4
ماذا اختارت رنيم؟
5
ماذا خسرت رنيم، وماذا ربح الجد؟