☰ Year plan · Arabic Language

أفراح على النيل

Week 19 · Axis 3, topic 2 'People of the Nile': listening story (joy of the delta), story 'Our new friend/boat' · 3 lessons
1

فرحة على النيل

Arabic Language P2 Term 2: Axis 3
Goalأستمع إلى قصة عن فرح في قرية على النيل، وأفرّق بين الصوت القصير والصوت الطويل.
New words
زَاهِيَة · لونها جميل ولامعسَاحَة · مكان واسع مكشوفعَبْر · من جانب إلى جانبطُبُول · آلات نضربها لتصدر صوتًا
Explanation

في العربية أصوات قصيرة، وهي الفتحة والضمة والكسرة، وأصوات طويلة، وهي الألف والواو والياء. نقول: نَهْر بصوت قصير، ونقول: نُور ونِيل بصوت طويل. نستمع إلى الكلمة ونمد الصوت الطويل قليلًا.

صوت قصيرصوت طويل
جَمَلجَمِيل
سَمَكسَاحَة
كُتُبكُوب
Worked examples

دَعَتْ نُورَا صَدِيقَتَهَا مَرْيَمَ إِلَى فَرَحِ اِبْنِ عَمِّهَا فِي قَرْيَةٍ نُوبِيَّةٍ قَرِيبَةٍ مِنْ أَسْوَانَ.
كَانَتِ الْبُيُوتُ مَطْلِيَّةً بِأَلْوَانٍ زَاهِيَةٍ.
وَصَلَ الْأَهْلُ بِالْمَرَاكِبِ عَبْرَ النِّيلِ.
اِرْتَدَتِ النِّسَاءُ ثِيَابًا مُلَوَّنَةً، وَقَرَعَ الرِّجَالُ الطُّبُولَ.
رَقَصَ الْأَطْفَالُ فِي السَّاحَةِ، وَأَكَلَ الْجَمِيعُ طَعَامًا شَهِيًّا.
قَالَتْ مَرْيَمُ: «مَا أَجْمَلَ هَذَا الْفَرَحَ!»

استمع إلى القصة ثم اقرأها مع الكبير.
استمع وقل: أي كلمة فيها صوت طويل؟
١٢٣
رتّب صور القصة: ماذا حدث أولًا؟ ثم؟ وأخيرًا؟
Class activity

تصفيق الأصوات: يقرأ الكبير كلمات، وعندما يسمع الطفل صوتًا طويلًا يصفق طويلًا، وعند الصوت القصير يصفق تصفيقة قصيرة.

Practice
1
من دعت نورا إلى الفرح؟
2
كيف وصل الأهل إلى القرية؟
3
ماذا فعل الأطفال في الساحة؟
4
ما معنى «زاهية» في القصة؟
5
ما شعور مريم؟