1
فرحة على النيل
Arabic Language P2 Term 2: Axis 3
Goalأستمع إلى قصة عن فرح في قرية على النيل، وأفرّق بين الصوت القصير والصوت الطويل.
New words
زَاهِيَة · لونها جميل ولامعسَاحَة · مكان واسع مكشوفعَبْر · من جانب إلى جانبطُبُول · آلات نضربها لتصدر صوتًا
Explanation
في العربية أصوات قصيرة، وهي الفتحة والضمة والكسرة، وأصوات طويلة، وهي الألف والواو والياء. نقول: نَهْر بصوت قصير، ونقول: نُور ونِيل بصوت طويل. نستمع إلى الكلمة ونمد الصوت الطويل قليلًا.
| صوت قصير | صوت طويل |
|---|---|
| جَمَل | جَمِيل |
| سَمَك | سَاحَة |
| كُتُب | كُوب |
Worked examples
دَعَتْ نُورَا صَدِيقَتَهَا مَرْيَمَ إِلَى فَرَحِ اِبْنِ عَمِّهَا فِي قَرْيَةٍ نُوبِيَّةٍ قَرِيبَةٍ مِنْ أَسْوَانَ.
كَانَتِ الْبُيُوتُ مَطْلِيَّةً بِأَلْوَانٍ زَاهِيَةٍ.
وَصَلَ الْأَهْلُ بِالْمَرَاكِبِ عَبْرَ النِّيلِ.
اِرْتَدَتِ النِّسَاءُ ثِيَابًا مُلَوَّنَةً، وَقَرَعَ الرِّجَالُ الطُّبُولَ.
رَقَصَ الْأَطْفَالُ فِي السَّاحَةِ، وَأَكَلَ الْجَمِيعُ طَعَامًا شَهِيًّا.
قَالَتْ مَرْيَمُ: «مَا أَجْمَلَ هَذَا الْفَرَحَ!»
استمع وقل: أي كلمة فيها صوت طويل؟
رتّب صور القصة: ماذا حدث أولًا؟ ثم؟ وأخيرًا؟
Class activity
تصفيق الأصوات: يقرأ الكبير كلمات، وعندما يسمع الطفل صوتًا طويلًا يصفق طويلًا، وعند الصوت القصير يصفق تصفيقة قصيرة.
Practice
1
من دعت نورا إلى الفرح؟
صديقتها مريم.
2
كيف وصل الأهل إلى القرية؟
بالمراكب عبر النيل.
3
ماذا فعل الأطفال في الساحة؟
رقصوا.
4
ما معنى «زاهية» في القصة؟
لونها جميل ولامع.
5
ما شعور مريم؟
سعيدة، فقد قالت: ما أجمل هذا الفرح!