2
قصيدة «للجميع»: ماذا تعني لي؟
Arabic Language P4 Term 1, Axis 2: pp. 94–105
Goalأقرأ قصيدة «للجميع» في كتابي، وأتحدث عن فكرتها وشعوري دون نقل أبياتها.
New words
مُشَارَكَة · أن نفعل الشيء مع غيرناتَعَاوُن · أن يعمل الناس معًامُجْتَمَع · الناس الذين يعيشون معًاجَمِيع · كل الناس
Explanation
اقرأ قصيدة «للجميع» في الصفحات من ٩٨ إلى ١٠٥ من كتابك مع الكبير. لا نكتب أبيات القصيدة هنا ولا نحكيها من جديد. بعد القراءة نفكر: ماذا يوحي لنا العنوان؟ ما الفكرة التي شعرنا بها؟ هل أعجبنا الإيقاع؟ ونتحدث عن ذلك بكلماتنا، ونضرب مثلًا من حياتنا عن المشاركة والتعاون في الصف أو الحي.
| السُّؤَالُ | كَيْفَ أُجِيبُ؟ |
|---|---|
| مَاذَا يُوحِي لِي الْعُنْوَانُ؟ | أَكْتُبُ فِكْرَتِي بِجُمْلَةٍ |
| مَا شُعُورِي؟ | أَذْكُرُهُ وَأَذْكُرُ سَبَبَهُ |
| مَاذَا أَفْعَلُ لِمُشَارَكَةِ الْجَمِيعِ؟ | أَذْكُرُ مِثَالًا مِنْ حَيَاتِي |
Worked examples
قَالَتْ هَنَا: أُشَارِكُ صَدِيقَتِي أَلْوَانِي فِي حِصَّةِ الرَّسْمِ.
وَقَالَ يُوسُفُ: نَتَعَاوَنُ فِي نَظَافَةِ الْفَصْلِ.
وَقَالَتْ مِينَا: أُحِبُّ أَنْ يَلْعَبَ مَعَنَا كُلُّ الْأَطْفَالِ فِي الْحَيِّ.
اقرأ الكلمات الجديدة.
أيّ الصور تدل على المشاركة؟
Class activity
ألوان للجميع: يرسم الطفل لوحة صغيرة تعبّر عن فكرة القصيدة، ثم يشرحها للكبير بجملتين دون أن يذكر أبيات القصيدة.
Practice
1
ما عنوان القصيدة؟ وفي أي صفحة تبدأ؟
«للجميع»، وتبدأ في الصفحة ٩٨.
2
ماذا يوحي لك عنوانها؟
جواب حر، مثل: يوحي بأن الخير للجميع.
3
ما شعورك عند قراءة القصيدة؟ ولماذا؟
جواب حر مع سبب.
4
اذكر مثالًا من حياتك على المشاركة.
مثل: أشارك صديقي طعامي في الفسحة.
5
ابحث في كتابك عن كلمة جديدة في القصيدة، واكتب معناها بجملتك.
يختلف الجواب؛ يتأكد الكبير من فهم المعنى.