☰ خطة العام · اللغة العربية

التواصل في الحي

الأسبوع 26 · المحور 4، الموضوع 2 «وسائل التواصل»: مسرح الحي ورحلة إلى المخيم · 3 دروس
1

مسرح الحي

Arabic Language P2 Term 2: Axis 4
Goalأستمع إلى قصة عن مسرح صنعه الجيران، وأفرق بين اللام الشمسية واللام القمرية.
New words
مَسْرَح · مكان يمثل عليه الممثلونسِتَارَة · قماش كبير يفتح ويغلق أمام المسرحعَرْض · تمثيل أمام الجمهورجِيرَان · من يسكنون بجوارنا
Explanation

اللام التي بعد «ال» نوعان. اللام الشمسية لا نسمعها، ونضع شدة على الحرف بعدها: الشَّمْسُ، النُّورُ، الرِّسَالَةُ. واللام القمرية نسمعها واضحة، والحرف بعدها بلا شدة: الْقَمَرُ، الْبَابُ، الْهَاتِفُ. نقرأ الكلمة بصوت واضح لنعرف.

اللام الشمسية (لا تُنطق)اللام القمرية (تُنطق)
الشَّمْسُالْقَمَرُ
النُّورُالْبَابُ
الرِّسَالَةُالْهَاتِفُ
السَّاحَةُالْحَيُّ
Worked examples

فِي سَاحَةِ عِمَارَتِنَا قَرَّرَ الْجِيرَانُ أَنْ يَصْنَعُوا مَسْرَحًا صَغِيرًا.
أَحْضَرَ عَمُّ رَمَضَانَ أَلْوَاحًا خَشَبِيَّةً، وَرَسَمَتْ جَارَتُنَا هَالَةُ سِتَارَةً مُلَوَّنَةً.
تَدَرَّبَ الْأَطْفَالُ كُلَّ مَسَاءٍ عَلَى مَسْرَحِيَّةٍ قَصِيرَةٍ عَنِ الصَّدَاقَةِ.
قَالَتْ مَرْيَمُ: أَنَا أَلْعَبُ دَوْرَ الشَّمْسِ، وَأَنْتَ يَا بَاسِمُ تَلْعَبُ دَوْرَ الْقَمَرِ.
فِي لَيْلَةِ الْعَرْضِ جَلَسَ الْجِيرَانُ عَلَى الْكَرَاسِيِّ أَمَامَ الْمَسْرَحِ.
تَمَّ الْعَرْضُ، وَصَفَّقَ الْجَمِيعُ طَوِيلًا.
وَقَالَتْ جَدَّتِي: الْمَسْرَحُ يَجْمَعُ أَهْلَ الْحَيِّ.

استمع إلى القصة مع الكبير.
اقرأ كلمات اللام الشمسية بصوت واضح.
اقرأ كلمات اللام القمرية بصوت واضح.
Class activity

لعبة الشمس والقمر: يقول الكبير كلمة فيها «ال»، فيرفع الطفل صورة شمس إذا كانت اللام شمسية، وصورة قمر إذا كانت قمرية.

Practice
1
ماذا صنع الجيران في الساحة؟
2
عن ماذا كانت المسرحية؟
3
ما الدور الذي لعبته مريم؟
4
هل اللام في «الشَّمْسُ» شمسية أم قمرية؟
5
هل اللام في «الْحَيُّ» شمسية أم قمرية؟