☰ خطة العام · اللغة العربية

الفنون تواصل

الأسبوع 23 · المحور 4 «التواصل»، الموضوع 1 «التواصل بالفنون»: زيارة المدرسة ونول وخيوط وجوقة الغناء · 3 دروس
2

نول وخيوط

Arabic Language P2 Term 2: Axis 4
Goalأقرأ قصة عن ورشة نسيج، وأتعرف على التنوين: الضم والفتح والكسر.
New words
نَوْل · آلة نصنع عليها القماش من الخيوطنَسِيج · قماش يُصنع من الخيوطصُوف · شعر الخروف نغزل منه الخيوطصَبْر · أن ننتظر ونكمل العمل بهدوء
Explanation

التنوين صوت «نْ» في آخر الاسم، ولا نكتب حرف النون. له ثلاثة أشكال: تنوين الضم ( ـٌ )، وتنوين الفتح ( ـً ) ونكتب معه ألفًا غالبًا، وتنوين الكسر ( ـٍ ). نسمعه في آخر الكلمة: كِتَابٌ، كِتَابًا، كِتَابٍ.

نوع التنوينمثال
تنوين الضمهَذَا قَلَمٌ
تنوين الفتحرَأَيْتُ قَلَمًا
تنوين الكسركَتَبْتُ بِقَلَمٍ
Worked examples

زَارَ فَصْلُ سَيْفٍ وَرْشَةً لِلنَّسِيجِ فِي قَرْيَةٍ قَرِيبَةٍ.
رَأَى الْأَطْفَالُ صُوفًا مُلَوَّنًا مَلْفُوفًا فِي كُرَاتٍ.
قَالَتْ عَمَّتُنَا سُعَادُ: هَذَا هُوَ النَّوْلُ، وَعَلَيْهِ نَشُدُّ الْخُيُوطَ.
حَرَّكَتْ يَدَيْهَا بِسُرْعَةٍ، فَظَهَرَ مِنَ الْخُيُوطِ قُمَاشٌ جَمِيلٌ.
سَأَلَ سَيْفٌ: كَمْ يَوْمًا تَحْتَاجِينَ لِتَنْسِجِي سَجَّادَةً؟
اِبْتَسَمَتْ وَقَالَتْ: أَحْتَاجُ إِلَى صَبْرٍ وَأَيَّامٍ كَثِيرَةٍ.
فِي آخِرِ الزِّيَارَةِ صَنَعَ كُلُّ طِفْلٍ شَرِيطًا صَغِيرًا مِنَ الْخُيُوطِ.
وَعَادَ سَيْفٌ إِلَى الْبَيْتِ سَعِيدًا بِهَدِيَّتِهِ.

اقرأ القصة مع الكبير.
خَيْطصُوفمِقَصّ
سمِّ الأشياء التي تُستعمل في النسيج.
اقرأ الكلمات، وانتبه إلى صوت التنوين في آخرها.
Class activity

ابحث عن التنوين: يقرأ الطفل جملة من القصة، ويقول للكبير الكلمة التي في آخرها تنوين وأي نوع هو.

Practice
1
إلى أين ذهب فصل سيف؟
2
على ماذا نشد الخيوط؟
3
ماذا صنع كل طفل في آخر الزيارة؟
4
ما نوع التنوين في كلمة «قُمَاشٌ»؟
5
ما نوع التنوين في كلمة «بِصَبْرٍ»؟