رسالة من عمر
نسأل بأدوات الاستفهام: مَنْ للشخص، ومَاذَا للشيء، وأَيْنَ للمكان، ومَتَى للزمان، ولِمَاذَا للسبب. وفي آخر السؤال نضع علامة الاستفهام. نقرأ السؤال أولًا ثم نبحث عن جوابه في النص.
| أداة الاستفهام | نسأل بها عن |
|---|---|
| مَنْ | الشخص |
| مَاذَا | الشيء |
| أَيْنَ | المكان |
| مَتَى | الزمان |
| لِمَاذَا | السبب |
عَزِيزِي كَرِيمُ،
أَكْتُبُ إِلَيْكَ مِنْ مِصْرَ. بَيْتِي قَرِيبٌ مِنَ النِّيلِ.
كُلَّ جُمُعَةٍ أَذْهَبُ مَعَ أَبِي إِلَى الْكُورْنِيشِ.
نَجْلِسُ تَحْتَ شَجَرَةٍ كَبِيرَةٍ وَنَنْظُرُ إِلَى الْمَرَاكِبِ.
أُحِبُّ بَلَدِي لِأَنَّ فِيهَا نَهْرًا جَمِيلًا وَنَاسًا طَيِّبِينَ.
تَعَالَ فِي الصَّيْفِ لِأُرِيَكَ مَدِينَتِي.
اِبْنُ خَالَتِكَ،
عُمَرُ
مَنْ كَتَبَ الرِّسَالَةَ؟
أَيْنَ يَجْلِسُ عُمَرُ مَعَ أَبِيهِ؟
مَتَى يَذْهَبَانِ إِلَى الْكُورْنِيشِ؟
لِمَاذَا يُحِبُّ عُمَرُ بَلَدَهُ؟
صندوق الأسئلة: يكتب الكبير ثلاثة أسئلة عن الرسالة على بطاقات، ويسحب الطفل بطاقة ويقرؤها ويجيب، ثم يضع هو سؤالًا جديدًا.