3
نجارة وفن: أرسم قطعة خشبية وأخطّط لها
Professional Skills P5 Term 1, Axis 1, Topic 8: pp. 38–41
الهدفأرسم شيئًا خشبيًّا بسيطًا وأخطّط له: القياسات بالكلمات، والأدوات بالأسماء، وأدوات الأمان.
كلمات جديدة
مُخَطَّط · رسم يوضح كيف سيصنع الشيءمَوَاد · ما نحتاجه لصنع الشيءخُطْوَة · جزء من العمل بترتيبه
الشرح
لنخطط لصنع رف أو مقعد صغير. نبدأ برسم الشكل من الأمام والجانب. نكتب ما نحتاجه: ألواح خشب، براغٍ، غراء، ورق صنفرة. ثم نرتب الخطوات: القياس، التعليم بقلم رصاص، القطع (بيد النجار الكبير)، التنعيم، التجميع، الطلاء. ونكتب أدوات الأمان التي يرتديها الكبير. وإذا لم نعرف قياسًا حقيقيًّا نكتب «مثال». نحن نخطط فقط، والنجار الكبير يعمل.
أفكر في الشيء→أرسمه→أكتب المواد→أرتب الخطوات→أكتب أدوات الأمان
أمثلة محلولة
رسمت منى رفًّا من ثلاثة ألواح، وكتبت بجانبه كلمة «مثال» عند الطول لأنها لم تقس شيئًا حقيقيًّا.
كتب جاد خطواته: قياس، تعليم، قطع بيد الكبير، صنفرة، تجميع. ثم رسم نظارة وقفازين في نهاية الورقة.
قال المعلّم لزينب: أحسنتِ في الرسم. لا تنسي ذكر أن الكبير هو من يقطع.
نشاط الفصل
أرسم مخطط شيء خشبي بسيط (رف أو مقعد)، وأكتب المواد، وخمس خطوات بالترتيب، وأدوات الأمان التي يرتديها الكبير. وأكتب في الأسفل: «أنا أخطط، والكبير ينفذ».
تدرّب
1
ماذا نرسم أولًا؟
شكل الشيء الذي نريد صنعه.
2
اذكر مادتين نحتاجهما لصنع رف.
ألواح خشب وبراغٍ، أو غراء.
3
من ينفذ الخطة؟
النجار الكبير.
4
ماذا نكتب إن لم نعرف القياس؟
كلمة «مثال».
5
اذكر أداة أمان للنجار.
النظارة الواقية أو القفازات.