3
أعتني بنبتتي وأُكثّرها
Professional Skills P4 Term 1, Axis 1, Topics 4–5: pp. 22–29
الهدفأخطط لرعاية نبتة، وأعرف طريقتين لتكاثرها، وأعرف ما يفعله الكبير وما أفعله أنا.
كلمات جديدة
سَمَاد · مادة يضعها الكبير في التربة لتغذي النبتةتَكَاثُر · أن تنتج النبتة نباتات جديدةعُقْلَة · ساق صغيرة تُقطع من النبتة لتنمو منها نبتة جديدة
الشرح
تعتني بنبتتك حين تعطيها ما تحتاجه: ضوءًا مناسبًا، وماء بقدر حاجتها (قليلًا للصبار وأكثر لغيره)، وتربة جيدة، وأصيصًا واسعًا لا تزدحم فيه الجذور. ومع الوقت تفقد التربة بعض غذائها، فيضع الكبير سمادًا مناسبًا. ويحمل الكبير الأدوات مثل المجرفة الصغيرة ومقص التقليم، أما الطفل فيسقي ويلاحظ ويسجّل. ونكثّر النباتات بطريقتين: بالبذور مثل الريحان؛ نضع البذور في تربة رطبة، أو بالعُقل مثل البوتس؛ يقص الكبير ساقًا صغيرة ونضعها في ماء. وبعد أي عمل في التربة نغسل أيدينا.
أختار النبتة→أضعها في الضوء المناسب→أسقيها بالقدر المناسب→أراقب نموها
أمثلة محلولة
بذرت منى بذور الريحان في تربة رطبة وغطتها بقليل من التربة، ثم سجلت في دفترها كل يوم: هل نبت شيء؟
قطع أبو سيف ساقًا صغيرة من البوتس ووضعها في كوب ماء. وكان سيف يغير الماء كل أسبوع ويراقب الجذور الصغيرة.
وضع أبو مصطفى السماد في أصيص النبتة وطلب من مصطفى أن يبتعد، ثم غسلا أيديهما معًا بعد انتهاء العمل.
نشاط الفصل
دفتر نبتتي: أرسم نبتة في دفتري وأسجل كل يومين: هل سقيتها؟ كم ورقة جديدة؟ ما لون الأوراق؟ ويقوم الكبير بقص الساق ووضع السماد واستعمال المجرفة.
تدرّب
1
ما حاجات النبتة؟
الضوء والماء والتربة والأصيص المناسب.
2
من يضع السماد؟ ولماذا؟
الكبير؛ لأنه مادة لا يلمسها الطفل.
3
اذكر طريقتين للتكاثر.
بالبذور وبالعُقل.
4
ماذا يفعل الكبير في تكاثر البوتس؟
يقص الساق الصغيرة ويضعها في ماء.
5
ماذا نفعل بعد لمس التربة؟
نغسل أيدينا.