2
اختبار التصميم وفكر المستخدم
Professional Skills P4 Term 2, Axis 4, Topic 4: pp. 74–77
الهدفأفهم كيف يُختبر التصميم مع مجموعة من المستخدمين، وكيف يكون التصميم مستدامًا.
كلمات جديدة
مَجْمُوعَة تَرْكِيز · ناس يجربون الشيء ويقولون رأيهم فيهتَصْمِيم مُسْتَدَام · تصميم يمكن إعادة استخدامه أو تدويره ولا يضر الأرضتَحْسِين · جعل الشيء أفضل
الشرح
بعد أن يصمم المصمم شيئًا، يختبره مع مجموعة من الناس: يجربونه ويقولون ماذا أعجبهم وما وجدوه صعبًا. ثم يحسّنه. والتصميم المستدام يفكر في الأرض: هل يمكن إعادة استعماله بعد انتهاء استعماله الأول؟ هل يمكن تدويره؟ هل يستعمل مواد قليلة؟ مثل زجاجة ماء تُستعمل مرات كثيرة، أو علبة تصلح صندوقًا للأقلام. وفي الصف يمكن أن نرتب ثلاثة تصاميم وصفناها لحقيبة من الأسهل إلى الأصعب استعمالًا، ونذكر مشكلة في كل منها ونقترح تحسينًا لواحدة، دون أن نشتري شيئًا.
أصمم→أجرب مع مجموعة→أجمع الملاحظات→أحسّن التصميم
أمثلة محلولة
جرّبت مجموعة من أربعة أطفال مقبض باب خياليًا. قال اثنان: ثقيل، وقال واحد: لونه مناسب. حسّنه المصمم فخفّف الثقل.
علبة كانت لحلوى صارت حافظة أقلام جميلة. هذا تصميم مستدام لأنه أعاد الاستخدام.
ثلاث حقائب خيالية: (أ) ثقيلة جدًا وسحّابها صغير وصعب وأربطتها رفيعة، (ب) خفيفة وغطاؤها واسع وسهل، (ج) خفيفة لكن سحّابها يعلق أحيانًا. الترتيب من الأسهل: ب ثم ج ثم أ.
نشاط الفصل
رتّب وحسّن: أنظر إلى ثلاثة أشياء خيالية أو حقيقية في بيتي لنفس العمل (ثلاثة أنواع من الأحذية أو الحقائب)، وأرتبها من الأسهل إلى الأصعب استعمالًا، وأكتب مشكلة في أصعبها وكيف أحسّنه. أقول رأيي بأدب.
تدرّب
1
ما مجموعة التركيز؟
ناس يجربون الشيء ويقولون رأيهم.
2
لماذا نختبر التصميم؟
لنكتشف المشكلات ونحسّنه.
3
اذكر مثالًا على إعادة الاستخدام.
علبة تصبح حافظة أقلام.
4
ما التصميم المستدام؟
تصميم لا يضر الأرض ويمكن إعادة استعماله أو تدويره.
5
في المثال: ما ترتيب الحقائب الثلاث من الأسهل؟
ب، ثم ج، ثم أ.