2
فكّر وأبدع: أنتظر ثم أتكلم
Moral Education P3 Term 2: Axis 4
الهدفأتدرب على الانتظار حتى ينتهي المتحدث ثم أتكلم، وأستعمل ميكروفونًا للدور.
كلمات جديدة
أُقَاطِع · أتكلم بينما يتكلم غيريدَوْر الْكَلَام · وقتي لأتحدث بعد غيريمِيكْرُوفُون · جهاز يرفع الصوت
الشرح
فكّر وأبدع: نصنع «ميكروفون الدور» من أسطوانة ورقية: من يمسكه يتحدث، والباقون يستمعون. نجرب في حديث عن يومنا أو عن رحلة. ثم نكتب قاعدتين: لا نقاطع، ننتظر إشارة الدور.
أمثلة محلولة
أَنْتَظِر حَتَّى يَنْتَهِيَ مَنْ يَتَكَلَّم.
ثُمَّ أَقُول: هَلْ يُمْكِنُنِي أَنْ أَتَكَلَّم؟
أَنْظُر إِلَى مَنْ يُحَدِّثُنِي.
وَعِنْدَمَا يَأْتِي دَوْرِي أَتَكَلَّم بِهُدُوء.
انظر إلى الصورة. من يتكلم؟ ومن يستمع؟
جرب مع الكبير: من يمسك الميكروفون يتكلم، والآخر يستمع.
نشاط الفصل
ميكروفون الدور: يصنع الطفل ميكروفونًا من الورق، ويجلس مع أسرته للحديث عن يوم جميل. من يمسك الميكروفون يتكلم ولا يقاطعه أحد. يغير الدور بعد دقيقة.
تدرّب
1
متى أتكلم؟
حين ينتهي من يتكلم ويأتي دوري.
2
ماذا أفعل بعيني؟
أنظر إلى المتحدث.
3
ماذا نقول لنأخذ الدور؟
هل يمكنني أن أتكلم؟
4
لماذا لا نقاطع؟
لأن المقاطعة تُشعر الآخر بأن كلامه ليس مهمًا.
5
كيف نشعر حين يسمعنا الناس؟
نشعر بالاحترام.