☰ خطة العام · العلوم (بالعربية)

مراجعة الفصل الدراسي الثاني: موارد الأرض والأنماط في السماء

الأسبوع 30 · مراجعة الفصل الدراسي الثاني: الموارد الموجودة على سطح الأرض والأنماط في السماء · 3 دروس
2

مراجعة: حماية الموارد

Discovery Education Science P5: Term 2, Units 3–4
الهدفأراجع الموارد المتجددة وغير المتجددة وطرق حمايتها والطاقة النظيفة واستهلاك الماء والمرشحات والمقطّرات الشمسية بأسئلة جديدة.
كلمات جديدة
متجدد · يمكن تعويضه في وقت قصير نسبيًا، لكنه قد يُستنفدالحفاظ على الموارد · استخدام أقل وعدم هدر أي شيءتحلية المياه · إخراج الملح من ماء البحر
الشرح

الموارد الطبيعية مواد من الطبيعة يستخدمها الناس. والموارد المتجددة، مثل الماء والأشجار والأسماك، يمكن تعويضها، لكنها قد تنقص إذا استخدمناها أسرع مما تعود أو إذا لوّثناها. أما الموارد غير المتجددة، مثل النفط والغاز والفحم، فتحتاج إلى ملايين السنين لتتكون. والحفاظ على الموارد يعني الادخار والاستخدام بحكمة، وحماية الموارد تعني إبقاء مكان من دون مساس، وإصلاح النظام البيئي يعني إصلاح الضرر. ويأتي الهواء الأنظف من مصادر لا تحرق وقودًا، مثل الرياح في الزعفرانة وأشعة الشمس في بنبان. ونحسب كمية الماء التي نستخدمها بضرب الدقائق أو المرات في اللترات. ومرشح من الرمل والفحم والقطن يجعل الماء العكر يبدو أصفى لكنه لا يجعله آمنًا للشرب. ومهندسو معالجة مياه الصرف ينظفون الماء المستعمل ليروي المزارع. والمقطّر الشمسي يستخدم حرارة الشمس لتبخير الماء المالح، ويتكثف البخار على غطاء أبرد ويقطر في كوب ماءً عذبًا.

الفكرةمثال
متجددالسمك إذا لم يُصطد أكثر من اللازم
غير متجددالنفط والغاز
الحفاظ على المواردإغلاق صنبور
حماية المواردشعاب محمية
إصلاح النظام البيئيإعادة زراعة النخيل
أمثلة محلولة
العادةماء الأسرة في اليوم
الصنبور مفتوح١٦٠ لترًا
الصنبور مغلق١٠ لترات
أسرة من ٥ أشخاص تنظف أسنانها مرتين في اليوم، دقيقتين في كل مرة، والصنبور مفتوح بمعدل نحو ٨ لترات كل دقيقة. للشخص في اليوم: ٢ × ٢ × ٨ = ٣٢ لترًا. ولخمسة أشخاص: ٥ × ٣٢ = ١٦٠ لترًا. وإذا أغلقوا الصنبور تستهلك كل مرة نحو لتر واحد، فيستهلك الشخص لترين في اليوم والأسرة ١٠ لترات. فيوفّرون ١٦٠ − ١٠ = ١٥٠ لترًا في اليوم.
020406080١٢٣٤٥ململ بعد كل ساعة
يجمع مقطّر شمسي ١٥ مل كل ساعة في شمس قوية. وفي ٥ ساعات يجمع ٥ × ١٥ = ٧٥ مل. يُقاس الماء ولا يُتذوق أبدًا. ويبيّن اختبار الملعقة (بلورات عند الجفاف) هل دخل ملح.
يعالج خزان ١٢٠٠ لتر من الماء المستعمل. تأخذ ثلاث مزارع ٣٠٠ لتر لكل منها: ٣ × ٣٠٠ = ٩٠٠ لتر. والباقي ١٢٠٠ − ٩٠٠ = ٣٠٠ لتر يذهب إلى حديقة عامة. ولا يذهب الماء المعالَج إلى صنابير الشرب.
نشاط الفصل

فرز الموارد. اكتب ١٢ بطاقة (موارد متجددة وغير متجددة، وأفعالًا مثل «إغلاق صنبور» و«شعاب محمية» و«إعادة زراعة النخيل»). فرِّز الموارد إلى متجددة وغير متجددة، والأفعال إلى حفاظ وحماية وإصلاح. اطلب من صديق أن يتحقق. ثم اكتب شيئًا تستطيع أسرتك فعله لتوفير ٢٠ لترًا من الماء في اليوم.

تدرّب
1
صنّف هذه إلى متجددة أو غير متجددة: الرياح، الفحم، السمك، الغاز الطبيعي.
2
يستهلك الاستحمام نحو ١٠ لترات في الدقيقة. أربعة أصدقاء يستحم كل منهم ٦ دقائق. كم لترًا هذا؟ وكم لو استحم كل منهم ٤ دقائق؟
3
يمرّر مرشح ١٧٠ مل من ٢٠٠ مل من ماء طيني. كم يبقى في المرشح؟ وهل الماء الآن آمن للشرب؟
100200مل
4
قل كيف يحوّل المقطّر الشمسي الماء المالح إلى ماء عذب، مستخدمًا كلمتي يتبخر ويتكثف.