dars
lab
دروس مدرسية مجانية
مصر
مصر
مصر
الأقسام
مصر
مصر
حسابي
الأوسمة
عن المنصة
الصف
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
قريبًا
11
قريبًا
🌐
AR
UZ
O‘zbekcha
EN
English
RU
Русский
AR
العربية
تسجيل الدخول
مصر
الفصل الدراسي الأول
المحور الأول
«
الأنظمة
»:
الوحدة الأولى
«
العلاقات الغذائية بين الكائنات الحية
» (
احتياجات النبات، انتقال الطاقة في النظام البيئي، التغيرات في الشبكات الغذائية)؛ المحور الثاني
«
المادة والطاقة
»:
الوحدة الثانية
«
حركة الجسيمات
» (
المادة في العالم من حولنا، وصف المادة وطرق قياسها، مقارنة تغيرات المادة)
1
ما تحتاجه النباتات
المحور الأول
«
الأنظمة
»
، الوحدة الأولى
«
العلاقات الغذائية بين الكائنات الحية
»:
ابدأ، المفهوم
1.1 «
احتياجات النبات
» (
أ)
:
ما تحتاجه النباتات لتنمو
2
الضوء والجذور والأنابيب
المحور الأول
«
الأنظمة
»
، الوحدة الأولى
«
العلاقات الغذائية بين الكائنات الحية
»
، المفهوم
1.1 «
احتياجات النبات
» (
ب)
:
الضوء وأجزاء النبات
3
الأوراق والبذور والأنظمة البيئية
المحور الأول
«
الأنظمة
»
، الوحدة الأولى
«
العلاقات الغذائية بين الكائنات الحية
»
، المفهوم
1.1 «
احتياجات النبات
» (
ج) والمفهوم
1.2 «
انتقال الطاقة في النظام البيئي
» (
أ)
:
البناء الضوئي وانتشار البذور وبداية النظام البيئي
4
الطاقة على امتداد السلاسل الغذائية
المحور الأول
«
الأنظمة
»
، الوحدة الأولى
«
العلاقات الغذائية بين الكائنات الحية
»
، المفهوم
1.2 «
انتقال الطاقة في النظام البيئي
» (
ب)
:
السلاسل والشبكات الغذائية
5
قصة الصقر والشبكات المتغيرة
المحور الأول
«
الأنظمة
»
، الوحدة الأولى
«
العلاقات الغذائية بين الكائنات الحية
»
، المفهوم
1.2 «
انتقال الطاقة في النظام البيئي
» (
ج) والمفهوم
1.3 «
التغيرات في الشبكات الغذائية
» (
أ)
:
تفسير الطاقة وشبكات تتغير
6
عندما تتغير الشبكات الغذائية
المحور الأول
«
الأنظمة
»
، الوحدة الأولى
«
العلاقات الغذائية بين الكائنات الحية
»
، المفهوم
1.3 «
التغيرات في الشبكات الغذائية
» (
ب)
:
تغير الأعداد وفقدان الموطن والتلوث
7
زجاجتان وكيس
المحور الأول
«
الأنظمة
»
، الوحدة الأولى
«
العلاقات الغذائية بين الكائنات الحية
»:
مشروع الوحدة
«
تصميم نظام بيئي مصغر
»
والمشروع البيني
«
لا للإهدار
..
عالج المخلفات
»
8
صلب أم سائل أم غاز؟
المحور الثاني
«
المادة والطاقة
»
، الوحدة الثانية
«
حركة الجسيمات
»:
ابدأ، نظرة عامة على مشروع الوحدة، المفهوم
2.1 «
المادة في العالم من حولنا
» (
أ)
9
جسيمات صغيرة متحركة
المحور الثاني
«
المادة والطاقة
»
، الوحدة الثانية
«
حركة الجسيمات
»
، المفهوم
2.1 «
المادة في العالم من حولنا
» (
ب)
:
الجسيمات والنماذج
10
أسقف ومساحيق وقياسات
المحور الثاني
«
المادة والطاقة
»
، الوحدة الثانية
«
حركة الجسيمات
»
، المفهوم
2.2 «
وصف المادة وطرق قياسها
» (
أ)
:
خصائص المادة
11
المادة المناسبة والأداة المناسبة
المحور الثاني
«
المادة والطاقة
»
، الوحدة الثانية
«
حركة الجسيمات
»
، المفهوم
2.2 «
وصف المادة وطرق قياسها
» (
ب) والمفهوم
2.3 «
مقارنة تغيرات المادة
» (
أ)
:
الخصائص المفيدة وبداية التغيرات
12
الحرارة والانصهار والمخاليط
المحور الثاني
«
المادة والطاقة
»
، الوحدة الثانية
«
حركة الجسيمات
»
، المفهوم
2.3 «
مقارنة تغيرات المادة
» (
ب)
:
تغير الحالة والمخاليط
13
الخلط والسوق والمواد الجديدة
المحور الثاني
«
المادة والطاقة
»
، الوحدة الثانية
«
حركة الجسيمات
»
، المفهوم
2.3 «
مقارنة تغيرات المادة
» (
ج)
:
الكتلة والتغيرات الفيزيائية والكيميائية
14
قصة الكتلة وماء البحر والرمل الزلق
المحور الثاني
«
المادة والطاقة
»
، الوحدة الثانية
«
حركة الجسيمات
»
، المفهوم
2.3 «
مقارنة تغيرات المادة
» (
د) ومشروع الوحدة
«
الرمال الزلقة
»
15
مراجعة الفصل الدراسي الأول
مراجعة الفصل الدراسي الأول
:
العلاقات الغذائية بين الكائنات الحية وحركة الجسيمات
الفصل الدراسي الثاني
المحور الثالث
«
حماية كوكبنا
»:
الوحدة الثالثة
«
الموارد الموجودة على سطح الأرض
» (
التفاعلات بين الغلاف الحيوي والغلاف المائي، الماء كأهم الموارد الطبيعية على سطح الأرض، حماية الموارد الموجودة على سطح الأرض)؛ المحور الرابع
«
التغير والثبات
»:
الوحدة الرابعة
«
الأنماط في السماء
» (
تأثير الجاذبية، أنماط الحركة في السماء، درجة سطوع الشمس والنجوم)
16
الماء واتجاه المجرى وساحة المدرسة
المحور الثالث
«
حماية كوكبنا
»
، الوحدة الثالثة
«
الموارد الموجودة على سطح الأرض
»:
ابدأ، نظرة عامة على مشروع الوحدة، المفهوم
3.1 «
التفاعلات بين الغلاف الحيوي والغلاف المائي
» (
أ)
17
أغلفة الأرض والبيوت المائية
المحور الثالث
«
حماية كوكبنا
»
، الوحدة الثالثة
«
الموارد الموجودة على سطح الأرض
»
، المفهوم
3.1 «
التفاعلات بين الغلاف الحيوي والغلاف المائي
» (
ب)
:
أغلفة الأرض والأنظمة المائية
18
البلاستيك الدقيق والماء الثمين وأين يوجد
المحور الثالث
«
حماية كوكبنا
»
، الوحدة الثالثة
«
الموارد الموجودة على سطح الأرض
»
، المفهوم
3.1 (
ج) والمفهوم
3.2 «
الماء كأهم الموارد الطبيعية على سطح الأرض
» (
أ)
:
البلاستيك في الماء وتوزيع الماء
19
الماء العذب الخفي والمستجمعات المائية ودلائل الحشرات
المحور الثالث
«
حماية كوكبنا
»
، الوحدة الثالثة
«
الموارد الموجودة على سطح الأرض
»
، المفهوم
3.2 «
الماء كأهم الموارد الطبيعية على سطح الأرض
» (
ب)
:
الماء العذب ومستجمع المياه
20
من الطبيعة إلى حقيبتي واستخدام الموارد بحكمة
المحور الثالث
«
حماية كوكبنا
»
، الوحدة الثالثة
«
الموارد الموجودة على سطح الأرض
»
، المفهوم
3.3 «
حماية الموارد الموجودة على سطح الأرض
» (
أ)
:
الموارد الطبيعية واستخدامها بحكمة
21
هواء أنظف وعدّ لترات الماء ومرشح للماء العكر
المحور الثالث
«
حماية كوكبنا
»
، الوحدة الثالثة
«
الموارد الموجودة على سطح الأرض
»
، المفهوم
3.3 «
حماية الموارد الموجودة على سطح الأرض
» (
ب)
:
الهواء والماء النظيف
22
تنظيف الماء المستعمل ونموذج لمستجمع المياه والعطش على شاطئ البحر
المحور الثالث
«
حماية كوكبنا
»
، الوحدة الثالثة
«
الموارد الموجودة على سطح الأرض
»
، المفهوم
3.3 (
ج) ومشروع الوحدة
«
الحياة بجوار مصادر المياه
»
والمشروع البيني
«
تحلية مياه البحر
» (
أ)
23
ماء عذب من البحر: تصميم مقطّر شمسي
المحور الثالث
«
حماية كوكبنا
»
، الوحدة الثالثة
«
الموارد الموجودة على سطح الأرض
»:
المشروع البيني
«
تحلية مياه البحر
» (
ب)
:
تصميم مقطر شمسي
24
الظلال والقوى والجاذبية
المحور الرابع
«
التغير والثبات
»
، الوحدة الرابعة
«
الأنماط في السماء
»:
ابدأ، نظرة عامة على مشروع الوحدة، المفهوم
4.1 «
تأثير الجاذبية
» (
أ)
25
أين الأسفل؟ كرات تسقط وكواكب تدور
المحور الرابع
«
التغير والثبات
»
، الوحدة الرابعة
«
الأنماط في السماء
»
، المفهوم
4.1 «
تأثير الجاذبية
» (
ب)
:
السقوط والكواكب
26
أرض تدور وأوقات الشروق والظلال
المحور الرابع
«
التغير والثبات
»
، الوحدة الرابعة
«
الأنماط في السماء
»
، المفهوم
4.2 «
أنماط الحركة في السماء
» (
أ)
:
الليل والنهار والظلال
27
النجوم وأشكال القمر وقبة سماوية
المحور الرابع
«
التغير والثبات
»
، الوحدة الرابعة
«
الأنماط في السماء
»
، المفهوم
4.2 «
أنماط الحركة في السماء
» (
ب)
:
النجوم والنموذج والقبة السماوية
28
نجمنا وأدوات دراسة النجوم والساطع والخافت
المحور الرابع
«
التغير والثبات
»
، الوحدة الرابعة
«
الأنماط في السماء
»
، المفهوم
4.3 «
درجة سطوع الشمس والنجوم
» (
أ)
:
نجم قريب ونجوم بعيدة
29
لماذا تختلف النجوم في سطوعها، وتلسكوبات فضائية وساعة شمسية بشرية
المحور الرابع
«
التغير والثبات
»
، الوحدة الرابعة
«
الأنماط في السماء
»
، المفهوم
4.3 «
درجة سطوع الشمس والنجوم
» (
ب) ومشروع الوحدة
«
الساعة الشمسية
»
30
مراجعة الفصل الدراسي الثاني: موارد الأرض والأنماط في السماء
مراجعة الفصل الدراسي الثاني
:
الموارد الموجودة على سطح الأرض والأنماط في السماء
☰ خطة العام · العلوم (بالعربية)
مصر
›
الصف الخامس الابتدائي
›
العلوم (بالعربية)
›
الأسبوع 29
لماذا تختلف النجوم في سطوعها، وتلسكوبات فضائية وساعة شمسية بشرية
الأسبوع 29 ·
المحور الرابع
«
التغير والثبات
»
، الوحدة الرابعة
«
الأنماط في السماء
»
، المفهوم
4.3 «
درجة سطوع الشمس والنجوم
» (
ب) ومشروع الوحدة
«
الساعة الشمسية
» · 3 دروس
الدرس 1
الدرس 2
الدرس 3
الاختبار
8
الواجب المنزلي
5
فعّل JavaScript في متصفحك لتؤدي الاختبار.
السابق
الأسبوع 29 ·
ساعة شمسية بشرية
التالي
الأسبوع 29 · الواجب المنزلي
