2
قصيدة «لغة الأجداد»: أسئلة عن الفكرة
Arabic Language P5 Term 1, Axis 2: pp. 123–133
Goalأقرأ قصيدة «لغة الأجداد» في كتابي، وأتحدث عن فكرتها وإحساسها والقافية بكلماتي دون نقل أبياتها.
New words
لُغَة · كلمات يتفاهم بها الناسأَجْدَاد · آباء الآباء ومن قبلهمفَخْر · اعتزاز بشيء جميلتُرَاث · ما تركه السابقون لنا
Explanation
في كتابك قصيدة «لغة الأجداد» في الصفحات من ١٢٦ إلى ١٣٣. اقرأها بصوت واضح مع شخص كبير، ولا ننقل منها شيئًا هنا. بعد القراءة تحدث بكلماتك: ما الفكرة العامة؟ وبماذا شعرت؟ وأي كلمات في آخر الأبيات تتشابه في صوتها؟ ولا نقارن اللغات ولا نجعل لغة أفضل من لغة، فالقصيدة تعبر عن اعتزاز أهل اللغة بلغتهم.
| مَاذَا أَفْعَلُ؟ | كَيْفَ؟ |
|---|---|
| أَقُولُ الْفِكْرَةَ | بِجُمْلَةٍ مِنْ عِنْدِي |
| أَصِفُ إِحْسَاسِي | فَخْرٌ أَوْ حُبٌّ أَوْ اعْتِزَازٌ |
| أَجِدُ الْقَافِيَةَ | أَسْمَعُ آخِرَ الْأَبْيَاتِ |
Worked examples
الْعَرَبِيَّةُ لُغَةٌ كُتِبَتْ بِهَا كُتُبٌ كَثِيرَةٌ مُنْذُ مِئَاتِ السِّنِينَ.
مَا زِلْنَا نَقْرَؤُهَا وَنَتَكَلَّمُ بِهَا وَنَكْتُبُ بِهَا رَسَائِلَنَا.
نُحَافِظُ عَلَى لُغَتِنَا حِينَ نَقْرَأُ بِهَا كُلَّ يَوْمٍ وَنَكْتُبُ بِهَا كِتَابَةً صَحِيحَةً.
اقرأ الكلمات.
أيّ الصور تدل على شيء نقرأ به بلغتنا؟
Class activity
بعد قراءة القصيدة في كتابك اكتب جملتين بكلماتك: ما الذي يجعلك تفخر بلغتك؟ ولا تنقل من القصيدة.
Practice
1
بعد القراءة، قل بجملتك فكرة القصيدة بوجه عام.
اعتزاز باللغة العربية وتاريخها، والجواب بكلمات الطفل.
2
ما معنى «أَجْدَاد»؟
آباء الآباء ومن قبلهم.
3
أي كلمتين تنتهيان بالصوت نفسه: «كِتَابٌ»، «بَابٌ»، «قَلَمٌ»؟
كِتَابٌ وبَابٌ.
4
كيف نحافظ على لغتنا كما في النص النثري؟
نقرأ بها كل يوم ونكتب بها كتابة صحيحة.
5
بماذا شعرت بعد قراءة القصيدة؟
جواب حر، مثل: الفخر أو الاعتزاز.