☰ Содержание · Естественные науки

Экономия энергии и обмен энергией

Уроки 77–79 · 3 урока · К. Т. Суяров, З. Б. Сангирова, М. Т. Умаралиева, С. Г. Хасанова, М. К. Юлдашева, Д. Т. Хасанова. Естественные науки, 6 класс (новое издание). Республиканский центр образования, 2022
79

Практическая работа: обмен энергией

Учебник, с. 173–175
ЦельОбъясни теплообмен и превращение энергии из одной формы в другую и сформулируй закон сохранения энергии.
Новые слова
теплообмен · issiqlik almashinuviтепловое равновесие · issiqlik muvozanatiпревращение энергии · energiyaning aylanishiзакон сохранения · saqlanish qonuni
Объяснение

Когда соприкасаются тела с разной температурой, более тёплое тело отдаёт тепло, а более холодное получает его, пока их температуры не сравняются — тепловое равновесие. Например, лёд, брошенный в горячую воду, берёт у воды тепло и тает, а вода остывает. Если смешать равные массы горячей и холодной воды без потерь тепла, получится средняя температура: (t1 + t2) ÷ 2. Энергия бывает разных форм: механическая, тепловая, световая, электрическая, химическая. Она переходит из одной формы в другую: в лампе электрическая энергия превращается в свет и тепло, в растении световая энергия — в химическую, в ноге футболиста химическая энергия — в движение, в чайнике электрическая энергия — в тепло. Ощущение «горячего или холодного» рукой не является мерой температуры: металлическая чашка кажется холоднее пластиковой при одной и той же температуре, потому что быстрее забирает тепло у руки; для точного измерения нужен термометр. Безопасность: не используй кипяток; с электрочайником обращается взрослый.

Примеры
100 г воды при 80 °C смешивают со 100 г воды при 20 °C (без потерь): (80 + 20) ÷ 2 = 50 °C.
Электрочайник: электрическая энергия → тепло; когда вода закипает, пар приподнимает крышку: тепло → механическая энергия.
Работа в классе

Опыт: поставь на стол одинаковые металлическую, стеклянную и пластиковую чашки и оцени, какой тёплой кажется каждая ладоням, затем налей в каждую одинаковое количество тёплой (40–50 °C) воды и оцени снова; измерь также температуру воды термометром. Во второй части брось один кусочек льда в 200 мл тёплой воды и, когда лёд растает, запиши изменение температуры воды. Безопасность: используй тёплую, а не кипящую воду; наливает её взрослый; не клади лёд в рот; вытирай пролитое.

Упражнения
1
Сформулируй закон сохранения энергии.
2
200 г воды при 90 °C и 200 г при 30 °C смешали (без потерь). Какова конечная температура в °C?
3
Какие формы энергии превращаются друг в друга в лампе?
4
Почему металлическая чашка кажется холоднее пластиковой при одной и той же температуре?