3
شرائح مرسومة ومطوية: أنشر الوعي بالبدائل
Professional Skills P6 Term 2, Axis 3, Topic 5: pp. 26–29
الهدفأخطّط لعرض مرسوم من ثلاث أو أربع شرائح وملصق عن بدائل المشروبات، وأتدرّب على تقديمه.
كلمات جديدة
شَرِيحَة · صفحة واحدة في العرض التقديمياسْتِطْلَاع · سؤال نطرحه على مجموعة لنعرف آراءهمرَسْم بَيَانِيّ · رسم يبيّن أرقامًا بأعمدة أو دوائرشِعَار · جملة قصيرة تلخّص الفكرة
الشرح
أرسم عرضًا من ثلاث أو أربع شرائح على الورق، لا على جهاز: الشريحة الأولى فكرة عن المشروبات الغازية، والثانية لماذا يختارها بعض الناس، والثالثة بدائل أفضل، والرابعة شعار قصير. ثم أصمّم ملصقًا فيه رسم بياني ملوّن من استطلاع مخترع في صفّ خيالي (أرقام مثال)، وأرسم الأكواب دون ماركات. لا أسأل أحدًا كم يشرب، ولا أجمع أرقامًا حقيقية عن زملائي. ثم أتدرّب على قول كل شريحة بصوت واضح مع كبير، وأستمع بأدب إلى ملاحظاته.
| الشريحة | ماذا أكتب أو أرسم؟ |
|---|---|
| ١ | جملة عن المشروبات الغازية: سكّر مضاف كثير |
| ٢ | لماذا يحبها بعض الناس: طعمها ولونها |
| ٣ | بدائل: ماء، لبن، عصير بلا سكّر مضاف |
| ٤ | شعار قصير: «الماء أولًا» |
أمثلة محلولة
رسم زياد عمودين في رسمه البياني المخترع: «ماء ١٠» و«عصير ٧» (مثال)، وكتب تحته أن الأرقام مخترعة.
اقترح كريم شعارًا: «ماء ولبن ونمرح معًا». فقالت المعلمة: «قصير وواضح وسهل الحفظ».
قالت جنى بعد التدريب: «هل صوتي واضح؟» فأجاب الأب: «نعم، لكن أبطئي قليلًا». فأعادت الشريحة وهي مبتسمة.
نشاط الفصل
أرسم أربع شرائح على أربع ورقات، وأكتب شعارًا قصيرًا، وأتدرّب أمام كبير، ثم أكتب ملاحظة واحدة سمعتها.
تدرّب
1
كم شريحة في العرض؟
ثلاث أو أربع.
2
هل أسأل زملائي كم مشروبًا يشربون؟
لا، أستعمل أرقامًا مخترعة.
3
ما الشريحة التي تحوي البدائل؟
الثالثة.
4
كيف أكتب الأرقام المخترعة؟
أكتب بجانبها «مثال».
5
ماذا أفعل بعد أن أسمع ملاحظة؟
أشكر صاحبها وأحسّن عملي.