Week 1 · Theme 1 Role of ICT in Our Lives, Lesson 1 Explorer in Action · 3 lessons
2
اجتماعات بين أماكن وتوقيتات مختلفة
ICT P5 Term 1, Theme 1: pp. 8–13
الهدفأشرح كيف تساعد الاجتماعات المرئية الناس في أماكن مختلفة، ولماذا يهم اختلاف التوقيت.
كلمات جديدة
اجتماع افتراضي (مؤتمر فيديو) · لقاء يرى فيه أشخاص بعيدون بعضهم ويسمعون بعضهم على الشاشاتاختلاف التوقيت · عدد الساعات بين ساعتي مكانينملاحظات موثّقة · ملخص مكتوب لما قيل وما تقرّردرس مسجّل · درس محفوظ تستطيع مشاهدته مرة أخرى
الشرح
أحيانًا لا يستطيع الناس أن يلتقوا وجهًا لوجه لأنهم يعيشون في بلاد مختلفة. والاجتماع الافتراضي يحل هذه المشكلة. يرى الناس بعضهم ويسمعون بعضهم على الشاشات، ويعرضون على الجميع صورة أو جدولًا، ويرسلون المستندات. وتبقى مشكلة واحدة هي الوقت. حين تكون الساعة الثانية عشرة ظهرًا في القاهرة قد تكون الصباح الباكر في مدينة بعيدة إلى الغرب، والعصر في مدينة بعيدة إلى الشرق. ونسمي هذا اختلاف التوقيت. ووقت الاجتماع الجيد هو وقت يكون فيه الجميع مستيقظين وليسوا في العشاء أو في النوم. وبعد الاجتماع يكتب أحدهم ملاحظات قصيرة: ماذا قلنا وماذا قررنا. فتصبح المعلومات نفسها عند الجميع. وفي مصر تحتفظ الوزارة أيضًا بدروس مسجّلة، فيستطيع التلميذ الذي غاب عن درس أو لم يفهمه أن يشاهده مرة أخرى.
المدينة
الفرق عن القاهرة
حين تكون الساعة ١٢ ظهرًا في القاهرة
القاهرة
لا فرق
١٢ ظهرًا
المدينة أ
متقدمة ساعتين
٢ بعد الظهر
المدينة ب
متأخرة ٦ ساعات
٦ صباحًا
أمثلة محلولة
لدى فصل يوسف في القاهرة اجتماع افتراضي مع فصل في المدينة أ. اختاروا الساعة ١٠ صباحًا بتوقيت القاهرة. تكون الساعة ١٢ ظهرًا في المدينة أ، فالفصلان مستيقظان وفي المدرسة.
اقترحت فريدة الساعة ٤ بعد الظهر بتوقيت القاهرة لاجتماع مع المدينة ب. تكون الساعة ١٠ صباحًا في المدينة ب. الطرفان مستيقظان فالموعد مناسب. أما منتصف الليل في القاهرة فهو الساعة ٢ فجرًا في المدينة أ، حيث ينام الأطفال.
مرضت نور وغابت عن درس. طلبت منها معلمتها أن تشاهد الدرس المسجّل. أوقفته مؤقتًا وكتبت ملاحظات وأعادت مشاهدة الجزء الصعب.
نشاط الفصل
اختر وقت الاجتماع. ارسم على الورق ثلاث ساعات. الساعة الأولى للقاهرة، والمدينة أ متقدمة ساعتين، والمدينة ب متأخرة ٦ ساعات. اكتب وقتًا بتوقيت القاهرة يناسب الأماكن الثلاثة (نهار للجميع)، ثم اكتب الوقت على الساعتين الأخريين. اطلب من زميل أن يراجع. ثم اكتب ثلاثة أسطر من الملاحظات لاجتماع خيالي عن رحلة مدرسية.
تدرّب
1
الساعة ٣ بعد الظهر في القاهرة. كم الساعة في المدينة أ (متقدمة ساعتين)؟
٥ بعد الظهر.
2
الساعة ٣ بعد الظهر في القاهرة. كم الساعة في المدينة ب (متأخرة ٦ ساعات)؟
٩ صباحًا.
3
لماذا نكتب ملاحظات بعد الاجتماع؟
ليكون عند الجميع المعلومات نفسها عمّا قيل وما تقرّر.
4
كيف يعطي الدرس المسجّل فرصة ثانية للتلميذ؟
يستطيع التلميذ أن يشاهده مرة أخرى ويوقفه ويكتب ملاحظات.