☰ Year plan · Communication Technology (Arabic)

نشارك المعلومات بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

Week 1 · Theme 1 Role of ICT in Our Lives, Lesson 1 Explorer in Action · 3 lessons
2

اجتماعات بين أماكن وتوقيتات مختلفة

ICT P5 Term 1, Theme 1: pp. 8–13
الهدفأشرح كيف تساعد الاجتماعات المرئية الناس في أماكن مختلفة، ولماذا يهم اختلاف التوقيت.
كلمات جديدة
اجتماع افتراضي (مؤتمر فيديو) · لقاء يرى فيه أشخاص بعيدون بعضهم ويسمعون بعضهم على الشاشاتاختلاف التوقيت · عدد الساعات بين ساعتي مكانينملاحظات موثّقة · ملخص مكتوب لما قيل وما تقرّردرس مسجّل · درس محفوظ تستطيع مشاهدته مرة أخرى
الشرح

أحيانًا لا يستطيع الناس أن يلتقوا وجهًا لوجه لأنهم يعيشون في بلاد مختلفة. والاجتماع الافتراضي يحل هذه المشكلة. يرى الناس بعضهم ويسمعون بعضهم على الشاشات، ويعرضون على الجميع صورة أو جدولًا، ويرسلون المستندات. وتبقى مشكلة واحدة هي الوقت. حين تكون الساعة الثانية عشرة ظهرًا في القاهرة قد تكون الصباح الباكر في مدينة بعيدة إلى الغرب، والعصر في مدينة بعيدة إلى الشرق. ونسمي هذا اختلاف التوقيت. ووقت الاجتماع الجيد هو وقت يكون فيه الجميع مستيقظين وليسوا في العشاء أو في النوم. وبعد الاجتماع يكتب أحدهم ملاحظات قصيرة: ماذا قلنا وماذا قررنا. فتصبح المعلومات نفسها عند الجميع. وفي مصر تحتفظ الوزارة أيضًا بدروس مسجّلة، فيستطيع التلميذ الذي غاب عن درس أو لم يفهمه أن يشاهده مرة أخرى.

المدينةالفرق عن القاهرةحين تكون الساعة ١٢ ظهرًا في القاهرة
القاهرةلا فرق١٢ ظهرًا
المدينة أمتقدمة ساعتين٢ بعد الظهر
المدينة بمتأخرة ٦ ساعات٦ صباحًا
أمثلة محلولة
القاهرة: ١٠ صباحًاالمدينة أ: ١٢ ظهرًاوقت مناسب
لدى فصل يوسف في القاهرة اجتماع افتراضي مع فصل في المدينة أ. اختاروا الساعة ١٠ صباحًا بتوقيت القاهرة. تكون الساعة ١٢ ظهرًا في المدينة أ، فالفصلان مستيقظان وفي المدرسة.
٤ بعد الظهر القاهرة١٠ صباحًا المدينة ب
اقترحت فريدة الساعة ٤ بعد الظهر بتوقيت القاهرة لاجتماع مع المدينة ب. تكون الساعة ١٠ صباحًا في المدينة ب. الطرفان مستيقظان فالموعد مناسب. أما منتصف الليل في القاهرة فهو الساعة ٢ فجرًا في المدينة أ، حيث ينام الأطفال.
درس مسجّلملاحظاتفهمت
مرضت نور وغابت عن درس. طلبت منها معلمتها أن تشاهد الدرس المسجّل. أوقفته مؤقتًا وكتبت ملاحظات وأعادت مشاهدة الجزء الصعب.
نشاط الفصل

اختر وقت الاجتماع. ارسم على الورق ثلاث ساعات. الساعة الأولى للقاهرة، والمدينة أ متقدمة ساعتين، والمدينة ب متأخرة ٦ ساعات. اكتب وقتًا بتوقيت القاهرة يناسب الأماكن الثلاثة (نهار للجميع)، ثم اكتب الوقت على الساعتين الأخريين. اطلب من زميل أن يراجع. ثم اكتب ثلاثة أسطر من الملاحظات لاجتماع خيالي عن رحلة مدرسية.

تدرّب
1
الساعة ٣ بعد الظهر في القاهرة. كم الساعة في المدينة أ (متقدمة ساعتين)؟
2
الساعة ٣ بعد الظهر في القاهرة. كم الساعة في المدينة ب (متأخرة ٦ ساعات)؟
3
لماذا نكتب ملاحظات بعد الاجتماع؟
4
كيف يعطي الدرس المسجّل فرصة ثانية للتلميذ؟