3
التعلم بالاستبصار عند الجشطلت: الفهم قبل الحفظ
Psychology and Sociology Secondary 3 Term 1, Psychology Unit 1: pp. 12–16
الهدفأشرح التعلم بالاستبصار عند الجشطلت، وأقارن النظريات الثلاث في جدول.
كلمات جديدة
الجشطلت · مدرسة ترى أننا ندرك الكل أولًا ونفهم العلاقات بين أجزائهالاستبصار · فهم مفاجئ للعلاقات في الموقف يقود إلى الحل بعد توقف وتأملالتعلم بالفهم · تعلم يقوم على إدراك العلاقات لا على التكرار وحده
الشرح
أسس مدرسة الجشطلت فرتهيمر (١٨٨٠–١٩٤٣) وكوهلر وكوفكا. وشعارها أن الكل يختلف عن مجموع أجزائه، وهو شعار للمدرسة وليس قانونًا ثابتًا. فكرتها أننا نرى الكل أولًا: نقرأ كلمة مألوفة بنظرة واحدة لا حرفًا حرفًا، ونسمع لحنًا لا نغمات منفصلة. وفي إحدى تجاربها وُضع هدف بعيد عن حيوان، فتوقف قليلًا ثم أعاد تنظيم الموقف واستعمل ما حوله. فالتعلم هنا فهم للعلاقات، وغالبًا ما يأتي الحل بعد توقف، وكثيرًا ما يكون مفاجئًا وخاليًا من الأخطاء ويدوم وينتقل إلى مواقف مشابهة. وتفيد المدرسة في الفهم قبل الحفظ، وإعادة تنظيم المعلومات القديمة، وإظهار علاقة الأجزاء بالكل.
| النظرية | ما الذي يُتعلم؟ | دور الممارسة والفهم | مثال متخيل |
|---|---|---|---|
| الشرطي | ربط إشارة بمثير | التكرار هو الأساس | نغمة تثير الفرح |
| المحاولة والخطأ | الاستجابة التي تحقق الهدف | التمرين مهم والفهم أقل | فتح قفل بالتجريب |
| الاستبصار | علاقات الموقف | الفهم هو الأساس | ترتيب مواعيد الأنشطة |
أمثلة محلولة
مثال: سقط قلم رنا خلف مكتب ثقيل، فنظرت حولها وتوقفت لحظة، ثم استعملت مسطرة طويلة لتحريكه. حلت المشكلة بإدراك العلاقة بين المسطرة والقلم.
تأمل الجدول→إدراك العلاقة→تعديل المواعيد
مثال: ترى مها جدول أنشطة النادي، فتتوقف قليلًا وتلاحظ أن ثلاثة أنشطة تحتاج القاعة نفسها، فتعيد توزيع المواعيد دون تجارب كثيرة.مثال: يقرأ طالب كلمة «مكتبة» بنظرة واحدة دون أن يفكك حروفها، لأننا ندرك الكلمة المألوفة كلًّا.
نشاط الفصل
ناقش مع شخص كبير: هل التعلم بالاستبصار يعطينا كل ما نريد؟ متى نحتاج إلى التكرار أيضًا؟ علّل رأيك.
تدرّب
1
من مؤسسو مدرسة الجشطلت؟
فرتهيمر وكوهلر وكوفكا.
2
ما الفكرة التي نقصدها بأننا ندرك الكل أولًا؟
نرى الصورة أو الكلمة أو اللحن كلًّا قبل أجزائه.
3
ماذا نقول عن عبارة «الكل يختلف عن مجموع أجزائه»؟
هي شعار للمدرسة وليست قانونًا ثابتًا.
4
اذكر استخدامًا لنظرية الاستبصار في الدراسة.
الفهم قبل الحفظ، وإظهار علاقة الأجزاء بالكل، وتطبيق ما فهمنا على مواقف جديدة.