☰ خطة العام · الرياضيات (بالعربية)

الأعداد الحقيقية

الأسبوع 1 · Real numbers: irrational numbers, estimating roots on the number line and the set R · 3 دروس
3

الأعداد الحقيقية R: السلسلة ⁦N ⊂ Z ⊂ Q ⊂ R⁩ والترتيب والمعادلات في R

Mathematics Prep 2 Term 1, Unit 1, Lesson 1
Goalأضع العدد في المجموعات الصحيحة، وأرتّب الأعداد الحقيقية، وأحل معادلات بسيطة في R وفي Q.
New words
الأعداد الحقيقية R · الأعداد النسبية وغير النسبية معًا: ⁦R = Q ∪ Q′⁩الأعداد غير النسبية Q′ · أعداد حقيقية ليست نسبية؛ ⁦Q ∩ Q′ = ∅⁩ينتمي وما لا ينتمي · ⁦∈⁩ تعني ينتمي إلى و⁦∉⁩ تعني لا ينتمي إلىمجموعة الحل · الأعداد من المجموعة المعطاة التي تحقق المعادلة
Explanation

إذا جمعنا الأعداد النسبية Q وغير النسبية Q′ حصلنا على الأعداد الحقيقية ⁦R = Q ∪ Q′⁩. ولا يوجد عدد في المجموعتين معًا إذن ⁦Q ∩ Q′ = ∅⁩. وتقع الأعداد الصحيحة Z داخل Q، والأعداد الطبيعية N (وتشمل ٠ في هذا الكتاب) داخل Z: ⁦N ⊂ Z ⊂ Q ⊂ R⁩. نكتب ⁦∈⁩ إذا انتمى العدد إلى المجموعة و⁦∉⁩ إذا لم ينتمِ: ⁦√٢‎ ∈ Q′⁩ و⁦√٢‎ ∉ Q⁩. ولترتيب الأعداد الحقيقية نكتبها كسورًا عشرية، أو نربّعها إذا كانت كلها موجبة: ⁦√١٢‎⁩ و⁦٤‎⁩ و⁦√٤٠‎⁩ و⁦٦‎⁩ تصبح بعد التربيع ١٢ و١٦ و٤٠ و٣٦، إذن ⁦√١٢‎ < ٤‎ < ٦‎ < √٤٠‎⁩. ولحل معادلة في مجموعة نبحث عن أعداد هذه المجموعة التي تحققها. المعادلة ⁦x² = ٥‎⁩ تعطي ⁦x = √٥‎⁩ أو ⁦x = −√٥‎⁩ وكلاهما في R، لكن مجموعة الحل في Q خالية. والمعادلة ⁦x³ + ٩‎ = ٠‎⁩ تعطي ⁦x = −∛٩‎⁩ وهو في R وليس في Q. أما ⁦x² = −٤‎⁩ فلا حل لها في R لأن المربع لا يكون سالبًا أبدًا.

العددNZQQ′R
⁦٥‎⁩✓✓✓–✓
⁦−٣‎⁩–✓✓–✓
⁦٢‎/٣‎⁩––✓–✓
⁦√٢‎⁩–––✓✓
⁦√١٦‎⁩✓✓✓–✓
Worked examples
QQ′⁦−٧‎⁩⁦٠٫٦‎⁩⁦√٤٩‎⁩⁦√١٣‎⁩∅R
في أي المجموعات توجد الأعداد ⁦−٧‎⁩ و⁦٠٫٦‎⁩ و⁦√١٣‎⁩ و⁦√٤٩‎⁩؟ ⁦−٧‎⁩ في Z وQ وR وليس في N. ⁦٠٫٦‎ = ٣‎/٥‎⁩ في Q وR وليس في Z. ⁦√١٣‎⁩ في Q′ وR فقط. ⁦√٤٩‎ = ٧‎⁩ في N وZ وQ وR.
رتّب ⁦√٥‎⁩ و⁦٩‎/٤‎⁩ و⁦٢٫٣‎⁩ و⁦√٦‎⁩. مربعات الأعداد الموجبة تحافظ على الترتيب نفسه: ⁦٥‎⁩ و⁦٨١‎/١٦‎ = ٥٫٠٦٢٥‎⁩ و⁦٥٫٢٩‎⁩ و⁦٦‎⁩. إذن ⁦√٥‎ < ٩‎/٤‎ < ٢٫٣‎ < √٦‎⁩.
حل المعادلة ⁦x² − ٣‎ = ٢‎⁩ في R ثم في Q. إذن ⁦x² = ٥‎⁩ ومنها ⁦x = √٥‎⁩ أو ⁦x = −√٥‎⁩. مجموعة الحل في R هي ⁦{√٥‎, −√٥‎}⁩. وفي Q هي ⁦∅⁩ لأن ⁦√٥‎⁩ غير نسبي. وحل ⁦x² + ٤‎ = ٠‎⁩ في R: ⁦x² = −٤‎⁩ لا حل حقيقيًا لها، فالمجموعة ⁦∅⁩.
Class activity

فرز الأعداد. اكتب عشرة أعداد على قصاصات ورق، مثل ⁦٧‎⁩ و⁦−٤‎⁩ و⁦١‎/٢‎⁩ و⁦٠٫٣‎⁩ و⁦√٢‎⁩ و⁦√١٦‎⁩ و⁦π⁩ و⁦∛٨‎⁩ و⁦∛٩‎⁩ و⁦١٫٥‎⁩. ارسم أربعة صناديق N وZ وQ وQ′. ضع كل قصاصة في كل صندوق يحتويها. كم قصاصة تقع في Q′ في هذه الأعداد العشرة؟

Practice
1
اكتب ⁦∈⁩ أو ⁦∉⁩: ⁦√٩‎⁩ __ Q؛ ⁦√١٠‎⁩ __ Q؛ ⁦−٢‎⁩ __ N؛ ⁦٠‎⁩ __ N.
2
رتّب من الأصغر إلى الأكبر: ⁦√٧‎⁩ و⁦٢٫٥‎⁩ و⁦٨‎/٣‎⁩ و⁦√٨‎⁩.
3
حل ⁦x² = ١٦‎⁩ في R وفي Q.
4
حل ⁦x³ + ٨‎ = ٠‎⁩ في Z.
5
يقول سيف إن ⁦√٩‎ + √١٦‎ = √٢٥‎⁩. تحقق من قوله.