كيف أحمي نفسي من العدوى؟
نستمع إلى القصة أو نقرؤها مع الكبير، ثم نسأل: لماذا خاف ياسين؟ ماذا فعل بعد ذلك؟ ونرتب الأحداث بكلمات: أولًا، ثم، بعد ذلك، أخيرًا. وإذا لم نفهم كلمة نقرأ الجملة كلها لنعرف معناها.
| كلمة الترتيب | مثال من غسل اليدين |
|---|---|
| أَوَّلًا | أَفْتَحُ الصُّنْبُورَ. |
| ثُمَّ | أَفْرُكُ يَدَيَّ بِالصَّابُونِ. |
| بَعْدَ ذَلِكَ | أَشْطُفُهُمَا بِالْمَاءِ. |
| أَخِيرًا | أُجَفِّفُهُمَا. |
عَادَ يَاسِينُ مِنَ الْمَدْرَسَةِ خَائِفًا.
قَالَ لِأُمِّهِ: «صَدِيقِي مَالِكٌ مَرِيضٌ، وَأَخَافُ أَنْ تَنْتَقِلَ إِلَيَّ الْعَدْوَى».
ابْتَسَمَتِ الْأُمُّ وَقَالَتْ: «لَا تَخَفْ يَا يَاسِينُ، فَالنَّظَافَةُ تَحْمِينَا».
ثُمَّ أَخَذَتْهُ إِلَى الْحَمَّامِ.
فَتَحَ يَاسِينُ الصُّنْبُورَ وَبَلَّلَ يَدَيْهِ، ثُمَّ فَرَكَهُمَا بِالصَّابُونِ حَتَّى ظَهَرَتِ الرَّغْوَةُ.
غَسَلَ ظَهْرَ كَفَّيْهِ وَأَصَابِعَهُ وَأَظَافِرَهُ، وَشَطَفَهُمَا بِالْمَاءِ، وَجَفَّفَهُمَا بِمِنْشَفَةٍ نَظِيفَةٍ.
قَالَتِ الْأُمُّ: «اغْسِلْ يَدَيْكَ قَبْلَ الْأَكْلِ وَبَعْدَ اللَّعِبِ، وَضَعْ مِنْدِيلًا عَلَى فَمِكَ عِنْدَ الْعُطَاسِ».
شَعَرَ يَاسِينُ بِالرَّاحَةِ وَقَالَ: «سَأَتَّصِلُ بِمَالِكٍ لِأَطْمَئِنَّ عَلَيْهِ».
لعبة الخطوات: يمثل الطفل غسل اليدين بالحركات دون كلام، ويقول الكبير كلمة الترتيب المناسبة لكل حركة: أولًا، ثم، بعد ذلك، أخيرًا.