الفكرة والمعلومة
الفكرة شيء نقترحه ونفكر فيه، مثل: نزرع شجرة. والمعلومة حقيقة صحيحة نعرفها، مثل: الشجرة تعطينا الظل. نقرأ النص ونفرق بين الفكرة والمعلومة، ونسأل: هل هذا اقتراح أم حقيقة؟ ثم نرتب أحداث النص بكلمات الترتيب.
| الفكرة | المعلومة |
|---|---|
| نَزْرَعُ شَجَرَةً. | الشَّجَرَةُ تُعْطِينَا الظِّلَّ. |
| نُوَفِّرُ الْمَاءَ. | الْمَاءُ مَصْدَرُ الْحَيَاةِ. |
| نَجْمَعُ الْوَرَقَ. | الْوَرَقُ يُصْنَعُ مِنَ الْأَشْجَارِ. |
فِي حِصَّةِ الْعُلُومِ سَأَلَتِ الْمُعَلِّمَةُ: «كَيْفَ نَحْمِي كَوْكَبَنَا؟»
رَفَعَ زِيَادٌ يَدَهُ وَقَالَ: «عِنْدِي فِكْرَةٌ: نَزْرَعُ شَجَرَةً فِي سَاحَةِ الْمَدْرَسَةِ».
وَقَالَتْ فَرَحُ: «وَعِنْدِي مَعْلُومَةٌ: الشَّجَرَةُ تُعْطِينَا الظِّلَّ وَالْهَوَاءَ النَّقِيَّ».
اِبْتَسَمَتِ الْمُعَلِّمَةُ وَقَالَتْ: «الْفِكْرَةُ شَيْءٌ نُفَكِّرُ فِيهِ وَنَقْتَرِحُهُ، وَالْمَعْلُومَةُ حَقِيقَةٌ صَحِيحَةٌ نَعْرِفُهَا».
اِتَّفَقَ التَّلَامِيذُ عَلَى الْفِكْرَةِ، وَأَحْضَرُوا شَتْلَةً صَغِيرَةً.
حَفَرُوا حُفْرَةً وَوَضَعُوا فِيهَا الشَّتْلَةَ، وَسَقَوْهَا بِالْمَاءِ.
وَكَتَبُوا عَلَى لَوْحَةٍ صَغِيرَةٍ: «اِعْتَنُوا بِي».
نُنَظِّفُ الشَّاطِئَ يَوْمَ الْجُمُعَةِ.
الْأَرْضُ كَوْكَبٌ يَدُورُ حَوْلَ الشَّمْسِ.
فكرتي ومعلومتي: يقول الطفل للكبير فكرة لحماية الأرض ومعلومة صحيحة يعرفها عنها، ثم يكتب كلًّا منهما في جملة ويضع عنوانًا لكل جملة: فكرة، معلومة.