ماذا يعيش في البحر؟
نستمع إلى النص أو نقرؤه مع الكبير، ثم نسأل: من في القصة؟ وأين ذهبوا؟ ولماذا قال الجد ما قال؟ ونرتب الأحداث بكلمات: أولًا، ثم، أخيرًا. ونسمي الأسماك وطعام البحر الذي نعرفه.
| السؤال | مثال من النص |
|---|---|
| مَنْ؟ | مَلَكُ وَجَدُّهَا |
| أَيْنَ؟ | فِي سُوقِ السَّمَكِ |
| لِمَاذَا؟ | لِأَنَّ السَّمَكَ مُفِيدٌ |
ذَهَبَتْ مَلَكُ مَعَ جَدِّهَا إِلَى سُوقِ السَّمَكِ فِي الْإِسْكَنْدَرِيَّةِ.
رَأَتْ أَسْمَاكًا كَثِيرَةً عَلَى الثَّلْجِ، وَجَمْبَرِيًّا وَحَبَّارًا.
قَالَ الْجَدُّ: «الْبَحْرُ يُعْطِينَا طَعَامًا مُفِيدًا، فَالسَّمَكُ يُقَوِّي الْجِسْمَ وَيَنْفَعُ الْعَيْنَيْنِ».
سَأَلَتْ مَلَكُ: «وَهَلْ نَأْكُلُ السَّمَكَ كُلَّ يَوْمٍ؟»
ضَحِكَ الْجَدُّ وَقَالَ: «نَأْكُلُهُ مَرَّتَيْنِ فِي الْأُسْبُوعِ، وَنَأْكُلُ مَعَهُ الْخُضْرَاوَاتِ وَالْخُبْزَ».
اشْتَرَى الْجَدُّ سَمَكًا طَازَجًا، وَاخْتَارَ الْبَائِعُ لَهُمَا أَجْمَلَ سَمَكَةٍ.
فِي الْبَيْتِ طَبَخَتِ الْجَدَّةُ السَّمَكَ فِي الْفُرْنِ مَعَ الطَّمَاطِمِ وَالْبَصَلِ.
أَكَلَتْ مَلَكُ بِشَهِيَّةٍ وَقَالَتْ: «مَا أَطْيَبَ طَعَامَ الْبَحْرِ!»
حديث البحر: يذكر الطفل مع الكبير ثلاثة أطعمة من البحر، ويقول أي منها جربه، ثم يرسم أحدها ويكتب اسمه.