البحث عن الكنز
نقرأ القصة مع الكبير بصوت واضح، ثم نجيب بجمل كاملة. كل أداة سؤال تطلب نوعًا من المعلومات: «مَنْ» تسأل عن شخص، و«أَيْنَ» عن مكان، و«مَاذَا» عن شيء، و«لِمَاذَا» عن السبب. نرتب الأحداث بكلمات: أولًا، ثم، وأخيرًا.
| أَدَاةُ السُّؤَال | تَسْأَلُ عَنْ |
|---|---|
| مَنْ؟ | شَخْصٍ |
| أَيْنَ؟ | مَكَانٍ |
| مَاذَا؟ | شَيْءٍ |
| لِمَاذَا؟ | سَبَبٍ |
فِي صَبَاحِ يَوْمِ الْخَمِيسِ نَظَّمَتِ الْمُعَلِّمَةُ لُعْبَةَ كَنْزٍ فِي فِنَاءِ الْمَدْرَسَةِ.
أَعْطَتْ كُلَّ فَرِيقٍ خَرِيطَةً صَغِيرَةً وَبِطَاقَةَ دَلِيلٍ.
قَرَأَ كَرِيمٌ وَسَلْمَى الدَّلِيلَ الْأَوَّلَ: «اِبْحَثَا تَحْتَ النَّخْلَةِ الْقَصِيرَةِ».
رَكَضَ كَرِيمٌ إِلَى النَّخْلَةِ، فَوَجَدَ بِطَاقَةً جَدِيدَةً.
كُتِبَ عَلَيْهَا: «اِمْشِيَا إِلَى بَابِ الْمَكْتَبَةِ».
وَهُنَاكَ وَجَدَتْ سَلْمَى بِطَاقَةً ثَالِثَةً: «اُنْظُرَا خَلْفَ الْمَقْعَدِ الْأَزْرَقِ».
خَلْفَ الْمَقْعَدِ كَانَ صُنْدُوقٌ صَغِيرٌ.
فَتَحَاهُ بِفَرَحٍ، فَرَأَيَا فِيهِ أَقْلَامًا مُلَوَّنَةً لِفَصْلِهِمَا.
قَالَتْ سَلْمَى: «وَصَلْنَا بِقِرَاءَةِ الدَّلِيلِ بِانْتِبَاهٍ، لَا بِالسُّرْعَةِ».
اِبْتَسَمَ كَرِيمٌ وَقَالَ: «سَنُوَزِّعُ الْأَقْلَامَ عَلَى أَصْدِقَائِنَا».
لعبة كنز صغيرة: يخبّئ الكبير ورقة تحت وسادة أو خلف كرسي، ويكتب للطفل ثلاثة أدلة قصيرة، ثم يقرأ الطفل كل دليل ويتبعه حتى يجد الكنز.