O‘tgan kun
Kecha haqida hikoya qilish uchun أَنَا bilan o‘tgan zamondan foydalaning: اِسْتَيْقَظْتُ “men uyg‘ondim”, لَبِسْتُ “men kiydim”, غَسَلْتُ “men yuvdim”, قَرَأْتُ “men o‘qidim”, نِمْتُ “men uxladim”. نِمْتُ 3-bo‘limdagi كُنْتُ kabi qisqargan. So‘rash uchun erkakka مَاذَا فَعَلْتَ أَمْس؟, ayolga مَاذَا فَعَلْتِ أَمْس؟ deng. Vaqtni فِي السَّاعَة va tartib son bilan qo‘shing: اِسْتَيْقَظْتُ فِي السَّاعَة السَّابِعَة. “Emas” deyish uchun fe’l oldiga مَا qo‘ying: مَا نِمْتُ. “Kech” مُتَأَخِّرًا va “erta” مُبَكِّرًا. Ob-havo uchun كَانَ dan foydalaning: كَانَ الْجَوّ جَمِيلًا.
| Fe’l | Ma’nosi | Misol |
|---|---|---|
| اِسْتَيْقَظْتُ | men uyg‘ondim | اِسْتَيْقَظْتُ فِي السَّاعَة السَّابِعَة |
| لَبِسْتُ | men kiydim | لَبِسْتُ الْقَمِيص الْأَبْيَض |
| غَسَلْتُ | men yuvdim | غَسَلْتُ الْقَمِيص |
| قَرَأْتُ | men o‘qidim | قَرَأْتُ الْجَرِيدَة |
| نِمْتُ | men uxladim | نِمْتُ مُبَكِّرًا |
أَمْس اِسْتَيْقَظْتُ فِي السَّاعَة السَّابِعَة، وَشَرِبْتُ الْحَلِيب.
ثُمَّ لَبِسْتُ الْقَمِيص وَذَهَبْتُ إِلَى الْمَدْرَسَة.
بَعْد ذَلِك قَرَأْتُ الْكِتَاب فِي الْمَكْتَبَة.
فِي الْمَسَاء أَكَلْنَا مَعًا، وَنِمْتُ مُبَكِّرًا.
مَاذَا فَعَلْتِ أَمْس يَا دِينَا؟
ذَهَبْتُ إِلَى السُّوق مَعَ أُمِّي، ثُمَّ أَكَلْنَا السَّمَك فِي الْمَطْعَم.
وَبَعْد ذَلِك؟
رَجَعْنَا إِلَى الْبَيْت، وَنِمْتُ.
Kecha haqida oltita gap yozing: qachon uyg‘ongansiz, nima kiygansiz, qayerga borgansiz, shundan keyin nima qilgansiz, nima yegansiz va qachon uxlagansiz. 1-darsdagi payt so‘zlaridan va مَا bilan bitta gapdan foydalaning.