☰ Содержание · Биология

Человек и природа; наблюдения на школьном участке

Уроки 27–28 · 2 урока · У. Пратов, А. Тухтаев, Ф. Азимова, З. Тиллаева. Биология, 5 класс. Переработанное и дополненное 5-е издание. Издательство «Узбекистан», Ташкент, 2020
27

Человек и природа

Учебник: с. 83–85
ЦельОбъясни положительное и отрицательное влияние человека на природу на примерах и назови способы предотвращения экологических проблем (Аральское море, загрязнение воздуха, озоновый слой).
Новые слова
положительное влияние · ijobiy ta’sirотрицательное влияние · salbiy ta’sirэкологическая проблема · ekologik muammoозоновый слой · ozon qatlami
Объяснение

Как и все живые существа, человек получает из окружающей среды кислород и пищу. Давным-давно люди жили плодами, семенами и охотой, потом начали использовать огонь, занялись земледелием и скотоводством и стали жить на одном месте. У человека есть положительное влияние на природу: он создаёт новые сорта растений и новые породы животных (мясо, молоко), сажает деревья и охраняет природу. Отрицательное влияние тоже велико: чрезмерная охота на диких животных, вырубка лесов, загрязнение воздуха и воды отходами. В результате появляются экологические проблемы. Например, Аральское море резко высохло, потому что значительная часть воды Амударьи и Сырдарьи была забрана на орошение. При сжигании топлива в воздух добавляется углекислый газ, воздух нагревается, и ледники тают. Некоторые газы из старых холодильников и аэрозолей истончили озоновый слой; озоновый слой защищает Землю от вредных лучей Солнца, а если таких лучей приходит больше, они вредят коже и глазам. Благодаря международному соглашению об ограничении этих газов озоновый слой сейчас медленно восстанавливается. Знания по биологии помогают уменьшить отрицательное влияние: экономить воду, сажать деревья, сортировать отходы и не мусорить, экономить электричество.

Примеры
Если из-за незакрытого на 2 минуты крана каждый день теряется 20 литров, то за 30 дней теряется 20 × 30 = 600 литров воды.
Если на школьном дворе посадили 12 саженцев и 9 прижились, 9 : 12 = 3 : 4 – выросли три четверти, и этого результата можно добиться уходом.
Работа в классе

Выбери одну экологическую проблему возле своего дома или школы (например, мусор в канале, вырубленные деревья) и составь карточку «проблема – причина – решение». Затем напиши для своей семьи план «Три шага для природы» (экономия воды, сортировка отходов, уход за деревом). Безопасность: когда собираешь мусор на улице, надевай перчатки, не трогай стекло и острые предметы и работай вместе со взрослыми.

Упражнения
1
Раздели на положительные и отрицательные влияния: создание заповедника, выбрасывание мусора в канал, выведение высокомолочной коровы, рубка пустынного саксаула на дрова.
2
Почему высохло Аральское море?
3
Если семья экономит 150 литров воды в день, сколько литров это за 10 дней?
4
Почему отказ от газов, применявшихся в старых холодильниках и некоторых аэрозолях, помог всей Земле?