Кровеносная система; кожа; повторение по телу человека
Уроки 22–24 · 3 урока · Ю. В. Маликова, С. В. Косяненко. Естественные науки, 4 класс, часть 1. Novda Edutainment, Ташкент, 2023; С. В. Косяненко, Ю. В. Маликова, О. Е. Тигай. Естественные науки, 4 класс, часть 2. Novda Edutainment, Ташкент, 2023
24
Проверь себя: тело человека
Учебник: часть 1, с. 102–106
ЦельПовторить раздел о теле человека: органы, нервная система, клетки, кровь и инструменты врача.
В этом разделе мы изучали строение нашего тела. Внутренние органы (мозг, сердце, лёгкие, желудок, печень) объединяются в системы: нервную, пищеварительную, дыхательную и кровеносную. Клетки бывают разные: эритроцит похож на круглую подушечку и переносит кислород; лейкоцит — защитник; нервная клетка передаёт сигналы по своим длинным отросткам; клетки лёгких похожи на крошечные пузырьки; мышечные клетки сокращаются. Пример работы нервной системы: если в глаз попала соринка, датчики в глазу сигналят мозгу, мозг командует «очисти глаз», и слёзные железы выделяют слёзы. Инструменты врача: стетоскоп — чтобы слушать дыхание и сердцебиение, термометр — температура, тонометр — кровяное давление. Микроскоп используют в основном в лаборатории, а не при осмотре.
Примеры
Порядок: соринка попала в глаз → нервные окончания сообщили мозгу → мозг дал команду → потекли слёзы.
Неверное утверждение: «У детей и взрослых одинаковое количество костей.» Верно: у детей костей больше; позже некоторые срастаются.
Работа в классе
«Системы организма»: каждая группа за 3 минуты представляет одну систему (нервную, пищеварительную, дыхательную, кровеносную) в виде короткой сценки или схемы.
Упражнения
1
Соотнеси клетки и работу: эритроцит, лейкоцит, нервная клетка.