☰ Содержание · География (Прикладная география)

Отношения между обществом и природой

Уроки 10 · 1 урок · Ш. М. Шарипов, В. Н. Федорко, Н. И. Сафарова, В. А. Рафиков. География (Прикладная география), 10 класс, 1-е издание. Государственное научное издательство «O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi», Ташкент, 2017
10

Отношения между обществом и природой

Учебник: с. 40–44
ЦельРазличать природную, географическую, техногенную среду и окружающую среду и анализировать этапы воздействия общества на природу.
Новые слова
природная среда · tabiiy muhitтехногенная среда · texnogen muhitокружающая среда · atrof-muhitпромышленная революция · sanoat inqilobi
Объяснение

Люди получают от природы всё необходимое для жизни, поэтому общество, как часть природы, тесно с ней связано. Географическая среда — это часть природы, с которой взаимодействует общество; техногенная среда — это объекты и вещества, созданные людьми; окружающая среда — это природная и техногенная среда вместе как условия жизни и труда. Воздействие общества на природу делят на этапы: в первобытнообщинную эпоху люди занимались собирательством и охотой, приспосабливаясь к природе и почти не изменяя её; сельскохозяйственная революция (начавшаяся около 10–12 тысяч лет назад) принесла земледелие, скотоводство, оседлую жизнь и первые города; с XVIII века промышленная революция привела к широкому использованию природных богатств и региональным экологическим проблемам; со второй половины XX века, в эпоху научно-технической революции, воздействие стало глобальным, но развивались и экологические знания, законы и организации. Цель на будущее — развитие в гармонии с природой, в равной мере ценящее чистую окружающую среду и экономический рост.

Примеры
Здание школы, дорога и электросеть — техногенная среда; платан, канал и почва во дворе — природная среда; вместе они составляют окружающую среду учеников.
Прокладка канала в пустыне для хлопка меняет природную среду (вода, почва) и создаёт новые техногенные объекты (канал, насосы); урожайность растёт, но при неправильном орошении возникают риски засоления и подъёма грунтовых вод. Это показывает и пользу, и риск.
Работа в классе

«Пять этапов»: класс делится на 5 групп; каждая делает плакат об одном этапе (первобытный, сельскохозяйственный, промышленный, научно-технический, экологический) и представляет его за 1 минуту.

Упражнения
1
Объясните разницу между природной и техногенной средой с примерами.
2
Какие изменения принесла сельскохозяйственная революция? Напишите два.
3
В городе с населением 300 000 человек каждый человек производит 2 кг бытовых отходов в день. Сколько это тонн в день? (Только число; 1 т = 1000 кг.)
4
Почему в эпоху научно-технической революции по мере роста воздействия появились экологические законы?