История мировых религий 10 класс, 2 неделя, урок 2: Наука и религия

Наука и религия

Учебник: с. 9–12

ЦельОпишите формы, которые принимали отношения науки и религии в истории (согласие, конфликт), с примерами.

Новые слова

философия · falsafaфанатизм, нетерпимое рвение · mutaassiblikВозрождение (Ренессанс) · Uyg‘onish davriсветские и религиозные науки · dunyoviy va diniy ilmlar

Объяснение

Отношения науки и религии принимали в истории разные формы. В Древней Греции у Сократа, Платона и Аристотеля большая часть знаний собиралась в рамках философии. В средневековой Центральной Азии и на Ближнем Востоке такие учёные, как аль-Хорезми, аль-Фараби, аль-Бируни и Ибн Сина, работали в математике, астрономии, медицине и философии и при этом глубоко знали религиозные науки; историки считают, что в этот период наука и религия в основном дополняли друг друга. С XVI века научная деятельность в этом регионе замедлилась; причин много (экономические, политические и культурные факторы), и учёные не согласны в их оценке. В Европе в эпоху Возрождения и великих открытий некоторые теории встретили возражения Церкви: Коперник (1543) предложил гелиоцентрическую систему, Джордано Бруно был сожжён в 1600 году по приговору римской инквизиции, а Галилео Галилея судили в 1633 году и оставили под домашним арестом. В XX веке в некоторых государствах насаждался атеизм, и верующие подвергались давлению, что является ещё одним примером вмешательства политики в отношения науки и религии.

Примеры

Ибн Сина (980–1037) систематизировал медицинские знания в «Каноне врачебной науки»; помимо того что он был врачом и философом, он писал и по религиозным вопросам. Это пример сосуществования областей знания на средневековом Востоке.

Дело Галилея (1633): идеи, основанные на наблюдениях в телескоп, были рассмотрены церковным судом. Историки считают его символом конфликта науки и религии, но подчёркивают, что свою роль сыграли также политические и личные факторы.

Работа в классе

Проведите двухминутные дебаты на тему «наука и религия»: одна группа защищает тезис «в истории они были в согласии», другая — «имел место и конфликт», каждая с историческими примерами. Цель — сопоставить доказательства, а не решить, кто «прав».

Упражнения

Какие средневековые учёные были родом из Центральной Азии? Назовите троих.

С чем здесь связаны имена Коперника, Бруно и Галилея?

Почему историки избегают описывать отношения только как «конфликт» или только как «согласие»?

Расположите в хронологическом порядке: суд над Галилеем, приговор Бруно, книга Коперника.