3
مقالة قصيرة: مشكلة في مجتمعي وحلّان لها
Professional Skills P6 Term 1, Axis 1, Topic 7: pp. 34–37
الهدفأخطّط لمقالة قصيرة عن مشكلة في مجتمعي، وأتدرّب على تبادل الملاحظات بأدب.
كلمات جديدة
مَقَالَة · نصّ مكتوب يعبّر عن فكرة أو قضيةخَرِيطَة ذِهْنِيَّة · رسم أرتّب به أفكاري حول موضوعمُسَوَّدَة · أول صورة للنص قبل التعديلمُلَاحَظَة · رأي يساعد صاحب العمل على التحسين
الشرح
أكتب مقالة بخمس خطوات. أولًا: أرسم خريطة ذهنية ووسطها المشكلة. ثانيًا: أكتب فقرة المشكلة بتفاصيل ودليل. ثالثًا: أكتب حلّين، ولكل حلّ سبب. رابعًا: أضيف فقرة عن شيء جميل في مجتمعي أدعو الزائرين لرؤيته، وكيف أروّج له. خامسًا: أختم بفكرة أخيرة. ثم أراجع: هل كتبت فقرة لكل فكرة؟ هل علامات الترقيم صحيحة؟ هل الإملاء سليم؟ هل الترتيب منطقي؟ وأتبادل المسوّدة مع زميل، فأقول له ملاحظة لطيفة وأطلب منه ملاحظة. المشكلة تكون في المدرسة أو الحيّ، وليست سياسية.
| الفقرة | ماذا أكتب؟ |
|---|---|
| المشكلة | ما هي؟ وما الدليل أو الأمثلة؟ |
| الحلّ الأول | فكرة وسبب |
| الحلّ الثاني | فكرة وسبب |
| شيء جميل في مجتمعي | ماذا أعرض للزائرين وكيف أروّج له |
| الخاتمة | فكرة أخيرة |
أمثلة محلولة
اختار يوسف مشكلة الضوضاء في ساحة المدرسة وكتب: «في الفسحة يعلو الصياح، فلا نسمع بعضنا». ثم ذكر مثالًا من الأسبوع الماضي.
رسمت جنى خريطة ذهنية: في الوسط «القمامة قرب البوّابة»، وحولها أفكار: السبب، الأثر، حلّ أول، حلّ ثانٍ.
قال مازن لزميلته: «أعجبتني فكرتك الثانية. هل نضيف مثالًا عند الفقرة الأولى؟»، فشكرته وعدّلت.
نشاط الفصل
أكتب مسوّدة المقالة في أربع فقرات قصيرة، ثم أقرؤها لكبير أو لزميل. أطلب منه ملاحظة واحدة لطيفة، وأقول له ما أعجبني في كلامه. ثم أعدّل ما يحتاج تعديلًا.
تدرّب
1
ما أول خطوة في كتابة المقالة؟
رسم خريطة ذهنية للمشكلة.
2
كم حلًّا نذكر؟
حلّين.
3
ماذا نراجع في المسوّدة؟
الفقرات وعلامات الترقيم والإملاء والترتيب.
4
كيف نعطي ملاحظة لزميل؟
بلطف: ما أعجبني وما يمكن تحسينه.
5
أي نوع من المشكلات نختار؟
مشكلة من المدرسة أو الحيّ.