3
مشروع العام: ملصق عن تراث محافظتي
Social Studies P4 Term 2, Axes 3–4, Units 1–3: Review
الهدفأصمم خطة لملصق أو لوحة عن تراث محافظتي: ماذا نحمي، وكيف يتصرف الزائر، وكيف نخبر الزوار.
كلمات جديدة
ملصق · ورقة كبيرة فيها رسم وكلمات تدعو الناس إلى شيءقائمة تحقق · قائمة خطوات أضع أمامها علامة عندما أنجزهاجمهور · الناس الذين نوجّه إليهم الملصق
الشرح
مشروع الفصل يجمع ما تعلمناه. اختر محافظتك أو منطقة تعرفها، واسأل شخصًا كبيرًا لتجمع المعلومات الصحيحة. الخطوة الأولى أن تقرر ماذا تحمي: مكانًا أثريًا أو حرفة أو محمية أو عادة جميلة. الخطوة الثانية أن تكتب لماذا هو مهم. الخطوة الثالثة أن تكتب ثلاث قواعد للزائر. الخطوة الرابعة أن تفكر كيف تخبر الزوار: ملصق بالرسم والكلمات، أو لوحة عند المكان، أو رسالة قصيرة. الخطوة الخامسة أن تراجع قائمة التحقق. المهم أن تكتب بكلماتك وبمعلومات صحيحة، وأن تحترم الجميع، وأن يكون الملصق واضحًا وجذابًا.
| الخطوة | ماذا أفعل؟ |
|---|---|
| ١ | أختار ما أحميه |
| ٢ | أكتب لماذا هو مهم |
| ٣ | أكتب ثلاث قواعد للزائر |
| ٤ | أقرر كيف أخبر الزوار |
| ٥ | أراجع القائمة وأعرض عملي |
أمثلة محلولة
اختارت لبنى حرفة النسيج في قريتها. كتبت: «النسيج يوفر عملًا ويحفظ تراثنا». ثم كتبت قاعدة: لا نلمس القماش بأيدٍ مبللة.
اختار ياسر مكانًا أثريًا. كتب قواعده: لا أكتب على الجدران، وأمشي في الممرات، وأسمع المرشد.
قائمة تحقق: هل ذكرت اسم المكان؟ هل كتبت سببًا؟ هل القواعد واضحة؟ هل الألوان جميلة؟ هل المعلومات صحيحة؟
نشاط الفصل
نفّذ المشروع: على ورقة كبيرة صمم ملصقًا بخطواته الخمس، ثم اعرضه على أسرتك أو زملائك واسألهم رأيهم، وعدّل ما يحتاج إلى تعديل.
تدرّب
1
اذكر الخطوة الأولى في المشروع.
اختيار ما أحميه.
2
اكتب قاعدتين تضعهما للزائر في ملصقك.
مثل: لا نلمس، ولا نرمي القمامة.
3
لماذا نكتب بكلماتنا ولا ننسخ؟
لنفهم ونكون صادقين.
4
كيف تتأكد أن معلوماتك صحيحة؟
أسأل شخصًا كبيرًا وأبحث في مصدر موثوق.
5
اذكر عنصرين يجعلان الملصق واضحًا.
عنوان كبير ورسم مناسب.