1
مراجعة الفصل الثاني: سكان وحكم وتراث
Social Studies P4 Term 2, Axes 3–4, Units 1–3: Review
الهدفأراجع بمهام جديدة ما تعلمته في المحور الثالث: السكان والتراث والأمية والحكم والمحافظ والسياحة وحماية الآثار.
كلمات جديدة
تعداد · عدّ السكان وجمع أرقام عنهمتراث · ما ورثناه من الماضي ونحافظ عليهاستدامة · أن نستخدم الشيء دون أن نضر المستقبل
الشرح
في هذا الدرس نراجع بلا معلومات جديدة. اقرأ كل فقرة واسأل نفسك: هل أستطيع أن أشرحها لصديق؟ السكان لا يتوزعون بالتساوي، والمدن والقرى والصحراء لكل منها نمط حياة. والتراث ثروة: حرف وفنون وأطعمة وأماكن، وبعضها ثقافي وبعضها طبيعي، ونحميه ونستثمره بحكمة. والأمية مشكلة نتعاون على حلها باحترام. وللدولة نظام: رئيس وحكومة ومجلس نواب وقضاء، ولكل محافظة محافظ، ونصّ الدستور على مجلس محلي يعاونه. وفي السياحة أنواع كثيرة، وتفيد الاقتصاد إذا حافظنا على المكان. وللزائر قواعد: لا يلمس ولا يكتب ولا يرمي قمامة.
| الموضوع | سؤال يراجع الفكرة |
|---|---|
| السكان | لماذا يزدحم مكان ويقل الناس في آخر؟ |
| التراث | ما الفرق بين التراث الثقافي والطبيعي؟ |
| الأمية | كيف نساعد بلا لوم؟ |
| الحكم | من يضع القانون ومن يحكم به؟ |
| السياحة | كيف نفيد البلد ونحمي المكان؟ |
أمثلة محلولة
قرية (مثال) على النيل فيها فخّار يدوي ونخيل. سكانها يزرعون ويصنعون الفخار، ويزورها سياح في الشتاء. اربط: أي نمط سكاني؟ أي تراث؟ أي نوع سياحة؟
أرادت محافظة (مثال) فتح فصل لتعليم الكبار القراءة مساءً. من يعاون؟ المحافظ والمجلس المحلي والمدرسة والمتطوعون.
شخص كتب اسمه على حجر في معبد. ما رأيك وماذا تقول له بلطف؟ (أن الأثر ملك للجميع).
نشاط الفصل
اختبر زميلك: اطلب منه أن يشرح لك بكلماته فكرة واحدة من هذه الأفكار: التعداد، والتراث، والأمية، ومهام المحافظ، والسياحة المستدامة. صحّح معه بلطف.
تدرّب
1
اذكر نمطين من أنماط السكان في مصر.
مثل: حضر وريف (أو الصحراء).
2
اذكر مثالًا على تراث ثقافي ومثالًا على تراث طبيعي.
مثل: حرفة أو معبد، وكذلك محمية طبيعية.
3
لماذا نتعامل مع الأمية باحترام؟
لأن الناس لا يتعلمون أحيانًا بسبب ظروف، ونريد أن نساعدهم.
4
اذكر مهمة للمحافظ ومهمة لمجلس النواب.
المحافظ يتابع الخدمات في محافظته، ومجلس النواب يضع القوانين.
5
اذكر سلوكين للزائر المسؤول.
لا ألمس الأثر، ولا أرمي القمامة.