2
مراجعة الفصل الثاني: نقل واتصال وسلامة
Social Studies P4 Term 2, Axes 3–4, Units 1–3: Review
الهدفأراجع بمهام جديدة ما تعلمته عن النقل والاتصال والسلامة وشخصيتين من مصر القديمة.
كلمات جديدة
نقل مستدام · نقل نظيف وآمن للبيئةتحول رقمي · استخدام التكنولوجيا لتسهيل الخدماتبيانات شخصية · معلومات خاصة بي لا أنشرها
الشرح
في المحور الرابع تعلمنا أن النقل تطور من القوارب والعربات إلى القطار والسيارة والطائرة، وأن العلم ساعد على هذا التطور، وأن للنقل آثارًا مفيدة وضارة. وعرفنا أن وسائل النقل بر ومياه وجو، وأننا نختار بحسب المسافة والوقت والتكلفة والأمان والراحة، وأن النقل المستدام يحمي بيئتنا. وتعلمنا لوحات الطريق وآداب الركوب وكيف نعبر الشارع بأمان. ثم تعلمنا كيف تطور الاتصال من الرسول إلى الإنترنت، وكيف نستخدمه بأمان. وقرأنا عن الملك خوفو والملكة حتشبسوت كشخصيتين من مصر القديمة.
| الموضوع | جملة أراجع بها |
|---|---|
| النقل | بر وماء وجو، ونختار الأنسب |
| الأمان | إشارة المرور وحزام الأمان والعبور الآمن |
| الاتصال | من الرسول إلى الإنترنت |
| الإنترنت | أستأذن وأحمي بياناتي |
| شخصيتان | خوفو وحتشبسوت في مصر القديمة |
أمثلة محلولة
تريد أسرة السفر إلى مدينة تبعد ٣٠٠ كم (مثال). الطريق بالحافلة ٥ ساعات وبالقطار ٤ ساعات. الفرق ٥ − ٤ = ساعة واحدة. أي وسيلة تختار إن كانت الراحة مهمة؟ علّل.
رأى معاذ رسالة تقول: «شاركها مع كل أصدقائك الآن!». وقف وفكر وسأل أمه: هل الخبر صحيح؟ هذا تصرف جيد.
قال كريم: «أنا أعبر الشارع بسرعة إذا كانت السيارات بعيدة». صحّح له: نعبر من ممر المشاة ومع شخص كبير، وبعد أن ننظر إلى الجهتين.
نشاط الفصل
حل مشكلة: اختر مشكلة واحدة (ازدحام أمام المدرسة، أو شائعة وصلت إلى الصف) واكتب لها حلًا من ثلاث خطوات.
تدرّب
1
اذكر وسيلة نقل لكل نوع: بري ومائي وجوي.
مثل: حافلة ومركب وطائرة.
2
ماذا يعني الضوء الأحمر والأخضر في إشارة المرور؟
الأحمر قف، والأخضر سر بحذر إن كان الطريق خاليًا.
3
اذكر قاعدتين للأمان على الإنترنت.
أستأذن شخصًا كبيرًا، ولا أعطي بياناتي لغريب.
4
اذكر فكرة تجعل النقل مستدامًا.
مثل: استخدام الحافلة والمترو والمشي القريب.
5
اذكر ما اشتهرت به شخصية قديمة من درس الاتصال.
مثل: خوفو بالهرم الأكبر، أو حتشبسوت بمعبدها ورحلة بونت.