☰ خطة العام · الدراسات الاجتماعية

مراجعة الفصل الثاني ومشروع العام

الأسبوع 30 · مراجعة الفصل الدراسي الثاني: المحوران الثالث والرابع ومشروع الفصل · 3 دروس
3

مشروع العام: ملصق عن تراث محافظتي

Social Studies P4 Term 2, Axes 3–4, Units 1–3: Review
الهدفأصمم خطة لملصق أو لوحة عن تراث محافظتي: ماذا نحمي، وكيف يتصرف الزائر، وكيف نخبر الزوار.
كلمات جديدة
ملصق · ورقة كبيرة فيها رسم وكلمات تدعو الناس إلى شيءقائمة تحقق · قائمة خطوات أضع أمامها علامة عندما أنجزهاجمهور · الناس الذين نوجّه إليهم الملصق
الشرح

مشروع الفصل يجمع ما تعلمناه. اختر محافظتك أو منطقة تعرفها، واسأل شخصًا كبيرًا لتجمع المعلومات الصحيحة. الخطوة الأولى أن تقرر ماذا تحمي: مكانًا أثريًا أو حرفة أو محمية أو عادة جميلة. الخطوة الثانية أن تكتب لماذا هو مهم. الخطوة الثالثة أن تكتب ثلاث قواعد للزائر. الخطوة الرابعة أن تفكر كيف تخبر الزوار: ملصق بالرسم والكلمات، أو لوحة عند المكان، أو رسالة قصيرة. الخطوة الخامسة أن تراجع قائمة التحقق. المهم أن تكتب بكلماتك وبمعلومات صحيحة، وأن تحترم الجميع، وأن يكون الملصق واضحًا وجذابًا.

الخطوةماذا أفعل؟
١أختار ما أحميه
٢أكتب لماذا هو مهم
٣أكتب ثلاث قواعد للزائر
٤أقرر كيف أخبر الزوار
٥أراجع القائمة وأعرض عملي
أمثلة محلولة
حرفةتراث
اختارت لبنى حرفة النسيج في قريتها. كتبت: «النسيج يوفر عملًا ويحفظ تراثنا». ثم كتبت قاعدة: لا نلمس القماش بأيدٍ مبللة.
أثرقواعد
اختار ياسر مكانًا أثريًا. كتب قواعده: لا أكتب على الجدران، وأمشي في الممرات، وأسمع المرشد.
قائمة
قائمة تحقق: هل ذكرت اسم المكان؟ هل كتبت سببًا؟ هل القواعد واضحة؟ هل الألوان جميلة؟ هل المعلومات صحيحة؟
نشاط الفصل

نفّذ المشروع: على ورقة كبيرة صمم ملصقًا بخطواته الخمس، ثم اعرضه على أسرتك أو زملائك واسألهم رأيهم، وعدّل ما يحتاج إلى تعديل.

تدرّب
1
اذكر الخطوة الأولى في المشروع.
2
اكتب قاعدتين تضعهما للزائر في ملصقك.
3
لماذا نكتب بكلماتنا ولا ننسخ؟
4
كيف تتأكد أن معلوماتك صحيحة؟
5
اذكر عنصرين يجعلان الملصق واضحًا.