2
نصمم معلمًا جديدًا
Discover P2 Term 1: Axis 2, Chapter 3
الهدفأقرأ طلبًا لمعلم جديد، وألتزم بمتطلباته، وأخطط لنموذج صغير.
كلمات جديدة
المتطلَّب · شيء يجب أن يكون في التصميمالنموذج · نسخة صغيرة من شيء نريد بناءهالنمط · أشكال أو ألوان تتكرر بالترتيب نفسه
الشرح
تكتب مجموعة من أهل البلدة إلى الفصل: «نرجو تصميم معلم صغير لحديقتنا الجديدة.» يجب أن يلتزم المعلم ببعض المتطلبات. يجب أن يستخدم مادتين مختلفتين. ويجب أن يضم شكلين على الأقل. ويجب أن يُظهر نمطًا واحدًا. ويجب أن يكون طول النموذج بين ١٠ و٢٠ سنتيمترًا. أولًا نفكر ونجمع الأفكار: ماذا أو من سيكرّم؟ يمكن أن يكرّم شخصًا مفيدًا أو مكانًا أو حدثًا. ثم نخطط. نرسم المنظر الأمامي والجانبي. ونختار مواد مثل الكرتون أو الصلصال أو ورق القصدير. وفي النهاية نراجع القائمة.
أمثلة محلولة
| المتطلَّب | خطة كريم |
|---|---|
| مادتان | كرتون، صلصال |
| شكلان | مربع، مثلث |
| نمط واحد | أحمر، أزرق، أحمر، أزرق |
| الارتفاع بين ١٠ و٢٠ سم | ١٥ سم |
تريد سلمى أن تكرّم الخباز الذي يطعم شارعها. ترسم المنظر الأمامي والمنظر الجانبي لمعلمها قبل أن تبنيه.
النمط يتكرر بالترتيب نفسه: دائرة، مربع، دائرة، مربع. والشكل التالي دائرة.
نشاط الفصل
صمّم نموذجًا لمعلم. تخيّل حديقة صغيرة. قرر ماذا سيكرّم معلمك. اختر مادتين من البيت، مثل الكرتون أو الصلصال أو ورق القصدير أو الورق. ارسم المنظر الأمامي والجانبي. ابنِ النموذج مع أحد الكبار. ثم راجع قائمتك: مادتان، شكلان، نمط واحد، ارتفاع بين ١٠ و٢٠ سنتيمترًا، واسم.
تدرّب
1
ما المتطلَّب؟
شيء يجب أن يكون في التصميم.
2
اذكر أسماء الأشكال الثلاثة في الصورة.
مثلث ومستطيل ودائرة.
3
تقول قاعدة مريم إن طول النموذج بين ١٠ و٢٠ سنتيمترًا. هل يناسب القاعدة نموذج طوله ١٥ سنتيمترًا؟ وهل يناسبها نموذج طوله ٢٥ سنتيمترًا؟
١٥ سنتيمترًا مناسب. و٢٥ سنتيمترًا أطول من اللازم.
4
انظر إلى الأشكال: مثلث، مستطيل، مثلث، مستطيل، مثلث. أي شكل يأتي بعد ذلك في النمط؟
مستطيل.