☰ Year plan · Psychology and Sociology

القلق وأساليب المواجهة: مباشرة وغير مباشرة

Week 14 · Psychology Unit 3 Personality and adjustment, chapter 3 (third part) and chapter 4: anxiety (fear versus anxiety, levels), direct ways of coping with frustration and conflict, and the nine defence mechanisms · 3 lessons
3

حيل الدفاع: أسماء أفكار في نظرية التحليل النفسي

Psychology and Sociology Secondary 3 Term 1, Psychology Unit 3: pp. 65–69
الهدفأعرف أسماء حيل الدفاع التسع بوصفها أفكارًا في نظرية التحليل النفسي لا قوانين ولا تسميات لأشخاص، وأربط خمسًا منها بمواقف مدرسية متخيَّلة.
كلمات جديدة
حيل الدفاع · أفكار في نظرية التحليل النفسي عن طرق غير مباشرة قد تخفف التوتر دون قصدالتعويض · نجاح في ميدان يعوض ضعفًا في آخرالتبرير · ذكر سبب مقبول غير حقيقي لتصرفالإعلاء · توجيه طاقة الانفعال إلى نشاط نافع
الشرح

أحيانًا لا تنجح الأساليب المباشرة فيبقى التوتر. وترى مدرسة التحليل النفسي أن الناس قد يخففون التوتر بطرق غير مباشرة دون أن ينتبهوا، وتسميها حيل الدفاع. وهي أسماء أفكار في نظرية واحدة، لا قوانين ثابتة ولا تسميات لأشخاص. وللنظرية تسع حيل: التعويض، والتبرير، والتقمص، والإعلاء، والإزاحة، ومعها الإسقاط والكبت والنكوص والإنكار. وهذه أفكار نفهم بها، لا اختبارات نطبقها على أنفسنا أو على غيرنا. وعندما يستمر شعور قوي مدة طويلة أو يعطل حياتك اليومية، فتحدث إلى شخص بالغ تثق به أو إلى أخصائي المدرسة.

الاسمالمعنىمثال متخيَّل
التعويضنجاح في ميدان يعوض ضعفًا في آخرطالب لم يُقبل في فريق الكرة فاجتهد في نادي الرسم حتى تميز
التبريرذكر سبب مقبول غير حقيقيمن لم يذاكر ثم قال: الامتحان صعب جدًا
التقمصأخذ صفات شخص معجب بهطالبة تشرح الأفكار بهدوء معلمتها
الإعلاءتوجيه طاقة الانفعال إلى نشاط نافعلوحة ملونة للمعرض بعد يوم طويل
الإزاحةنقل الشعور من مصدره إلى شيء آخرانزعاج من درجة اختبار يظهر في الشكوى من مبراة معطلة
الإسقاطرؤية في الغير ما لا نرضاه في أنفسنا—
الكبتإبعاد فكرة مزعجة عن الشعور دون قصد—
النكوصالعودة إلى طريقة أبسط من مرحلة أصغر—
الإنكارعدم الاعتراف بحقيقة مزعجة—
أمثلة محلولة
نادي الرسمتميز
مثال: لم يُقبل طالب متخيَّل في فريق الكرة، فاجتهد في نادي الرسم حتى تميز فيه. هذه فكرة التعويض في نظرية التحليل النفسي.
معلمةتقليد
مثال: تعجب طالبة متخيَّلة بمعلمة العلوم، فتحاول أن تشرح الأفكار بالهدوء نفسه الذي تشرح به المعلمة. هذه فكرة التقمص.
التبريرالامتحان صعب جدًاالإعلاءلوحة للمعرضالإزاحةشكوى من مبراة
مثال: صنف الجمل الآتية عن طلاب متخيَّلين بحسب الفكرة التي توضحها: من لم يذاكر ثم قال إن الامتحان صعب جدًا، ومن رسم لوحة للمعرض بعد يوم طويل، ومن انزعج من درجته ثم اشتكى من مبراة معطلة.
نشاط الفصل

اختر اسمًا واحدًا من الحيل التسع، واكتب جملة تشرحه بكلماتك ومثالًا متخيَّلًا من المدرسة دون أسماء، ودون أن تطبقه على أحد تعرفه.

تدرّب
1
ما حيل الدفاع في نظرية التحليل النفسي؟ وهل هي قوانين ثابتة؟
2
اذكر خمسًا من الحيل التسع.
3
عرّف الإعلاء.
4
لماذا لا نطبق هذه الأسماء على أنفسنا أو على غيرنا كأنها اختبارات؟