جيل التطوير: التجديد في الأغراض والصياغة
تلاميذ الرائد الأول أخذوا الشكل القديم وطوروا ما يقوله الشعر وكيف يقوله، وهم جيل التطوير. في الصفحتين ٣١–٣٢ من كتابك أسماء وأمثلة من شعر ومسرح؛ فلا ننقلها هنا، وفي الصفحة ٣٣ تدريبات تحلها بنفسك وتترك منها بحث «الإلياذة الإسلامية». ما بقي هو الشكل (وزن وقافية وقصيدة)، وربما بقيت أحيانًا مقدمة تقليدية. وما تجدد: الأغراض فاتسعت إلى المجتمع والوطن والصحافة، والصياغة صارت أسهل بتأثير الصحافة، ونمت التجربة الذاتية، وانفتحوا على ثقافة أخرى عن طريق اللغات والترجمات والسفر. فالإحياء والبعث بداية العودة إلى القديم، والتطوير مرحلة بناء عليها.
| الجانب | الحكم | الشرح |
|---|---|---|
| الوزن والقافية | بقي | ظلت القصيدة موزونة مقفاة |
| الأغراض | تجدد | اتسعت إلى مشكلات المجتمع والوطن |
| الصياغة | تجدد | صارت أسهل وأقرب إلى القارئ |
| الثقافة | تجدد | انفتاح على ثقافة أخرى |
بَقِيَ لِلشِّعْرِ فِي هَذِهِ الْمَرْحَلَةِ وَزْنُهُ وَقَافِيَتُهُ. أَمَّا مَا تَجَدَّدَ فَهُوَ مَوْضُوعَاتُهُ، إِذْ كَتَبَ الشُّعَرَاءُ عَنْ هُمُومِ النَّاسِ وَمُجْتَمَعِهِمْ، وَصَارَتْ أَلْفَاظُهُمْ أَسْهَلَ لِأَنَّ الصُّحُفَ كَانَتْ تَصِلُ إِلَى الْجَمِيعِ.
| المرحلة | ماذا فعلت؟ |
|---|---|
| الإحياء والبعث | أعادت قوة الشعر القديم وشكله |
| جيل التطوير | طوّرت المضمون والصياغة بالاطلاع على ثقافة أخرى |
اكتب فقرة من خمس جمل تقارن فيها بين مرحلة الإحياء ومرحلة التطوير، مستعملًا الجدول وعبارات مثل «بقي» و«تجدد».