2
أخطط لقصتي الأولى
Arabic Language P3 Term 1: Axis 1
Goalأقرأ نموذج قصة، وأعرف أجزاءها، وأخطط لقصتي بأدوات الربط.
New words
شَخْصِيَّة · من يقوم بالأحداث في القصةمُشْكِلَة · شيء يحتاج إلى حلحَلّ · ما ينهي المشكلةأَدَاة رَبْط · كلمة تصل بين جملتين
Explanation
القصة لها بداية فيها الشخصيات والمكان، ثم مشكلة، ثم حل، ثم نهاية. ونصل بين الجمل بأدوات الربط: ثُمَّ، لَكِنْ، بَعْدَ ذَلِكَ، فَجْأَةً. نخطط أولًا: من؟ أين؟ ما المشكلة؟ ما الحل؟
| جزء القصة | ماذا فيه؟ |
|---|---|
| البداية | الشخصيات والمكان |
| المشكلة | ما الذي حدث؟ |
| الحل | كيف انتهت المشكلة؟ |
| النهاية | شعور أو درس |
Worked examples
يَعِيشُ يَاسِرٌ فِي بَيْتٍ صَغِيرٍ قُرْبَ الْحَدِيقَةِ، وَلَهُ قِطَّةٌ صَغِيرَةٌ اسْمُهَا لُولُو.
ذَاتَ صَبَاحٍ لَمْ يَجِدْ لُولُو فِي مَكَانِهَا، فَحَزِنَ كَثِيرًا.
بَحَثَ عَنْهَا فِي الْحَدِيقَةِ وَتَحْتَ الشَّجَرَةِ، ثُمَّ سَمِعَ مُوَاءً خَفِيفًا.
نَظَرَ إِلَى أَعْلَى فَرَأَى لُولُو عَلَى غُصْنٍ عَالٍ.
أَحْضَرَ أَبُوهُ سُلَّمًا وَأَنْزَلَهَا بِرِفْقٍ.
فَرِحَ يَاسِرٌ وَضَمَّ قِطَّتَهُ، وَقَالَ: «لَنْ أَتْرُكَكِ وَحْدَكِ بَعْدَ الْيَوْمِ».
اقرأ أدوات الربط.
مثّل كل صورة بجزء من أجزاء القصة.
Class activity
بطاقات القصة: يكتب الطفل على أربع بطاقات: من؟ أين؟ مشكلة؟ حل؟ ثم يضع تحت كل بطاقة فكرة من عنده، ويرتبها ويحكي القصة شفهيًّا.
Practice
1
من شخصيات النموذج؟
ياسر وقطته لولو وأبوه.
2
أين وجد ياسر القطة؟
على غصن عال.
3
كيف حل الأب المشكلة؟
أحضر سلمًا وأنزلها برفق.
4
ما أداة الربط في «ثُمَّ سَمِعَ مُوَاءً خَفِيفًا»؟
ثم.
5
اكتب بداية لقصتك: من؟ وأين؟
جملتان تذكران الشخصية والمكان.