3
مراجعة قواعد الفصل الثاني
Arabic Language P3 Term 2: Axis 4
Goalأراجع قواعد الفصل الثاني، وأطبقها على جمل جديدة.
New words
اِسْتِفْهَام · طلب معرفة بسؤالنَفْي · قول إن الشيء لم يحدثمُضَارِع · فعل يدل على الحاضر والمستقبلأَمْر · فعل نطلب به عملًا
Explanation
نراجع: أدوات الاستفهام (هل، ماذا، أين، متى، لماذا)، والنفي بـ لا ولم وما، واللام الشمسية والقمرية، والفعل الماضي والمضارع والأمر، والجملة الاسمية والفعلية، وهمزة القطع وهمزة الوصل، والهمزة على السطر، والاسم والفعل والحرف، وأسماء الإشارة، وضمائر المخاطب. نقرأ كل مثال ثم نصنع مثالًا جديدًا.
| الْقَاعِدَةُ | مِثَالٌ |
|---|---|
| أَدَوَاتُ الِاسْتِفْهَامِ | أَيْنَ ذَهَبْتَ؟ |
| النَّفْيُ | لَمْ أَذْهَبْ. |
| الْمَاضِي وَالْمُضَارِعُ وَالْأَمْرُ | كَتَبَ – يَكْتُبُ – اُكْتُبْ |
| جُمْلَةٌ اِسْمِيَّةٌ وَجُمْلَةٌ فِعْلِيَّةٌ | الْحَدِيقَةُ جَمِيلَةٌ – زَرَعَ الْأَطْفَالُ |
| هَمْزَةُ قَطْعٍ وَهَمْزَةُ وَصْلٍ | أَسَدٌ – اِسْمٌ |
| الْهَمْزَةُ عَلَى السَّطْرِ | شَيْءٌ – مَجِيءٌ |
| أَسْمَاءُ الْإِشَارَةِ | هَذَا – هَذِهِ – هَذَانِ – هَاتَانِ |
| ضَمَائِرُ الْمُخَاطَبِ | أَنْتَ – أَنْتِ – أَنْتُمَا – أَنْتُمْ |
Worked examples
أَيْنَ تَلْعَبُ فِي الْحَدِيقَةِ؟
لَمْ أَرَ الْقَمَرَ أَمْسِ.
كَتَبَ الْوَلَدُ، وَيَكْتُبُ الْآنَ، وَسَيَكْتُبُ غَدًا.
الشَّمْسُ مُضِيئَةٌ.
هَذَانِ كِتَابَانِ، وَهَاتَانِ وَرَقَتَانِ.
أُسْرَةٌ – اِسْمٌ
إِجَازَةٌ – اِبْنٌ
أَخٌ – اِكْتُبْ
Class activity
ورقة الأسئلة: يكتب الطفل جملة جديدة لكل قاعدة (سؤال، نفي، فعل أمر، جملة اسمية...)، ثم يقرأها للكبير ويصححان معًا.
Practice
1
ما أداة الاستفهام في «أين ذهبت؟»
أين.
2
حوّل «أذهب» إلى نفي بـ لم.
لم أذهب.
3
هل «زرع الأطفال الورود» اسمية أم فعلية؟
فعلية؛ لأنها تبدأ بفعل.
4
اكتب فعل الأمر من «كَتَبَ».
اكتب.
5
اللام في «الشمس» شمسية أم قمرية؟
شمسية؛ لأنها لا تنطق.
6
أين تكتب الهمزة في «مجيء»؟
على السطر.