أقرأ وأستنتج
الاستنتاج أن نعرف شيئًا لم يقله الكاتب مباشرة، من الأدلة في النص. فإذا قرأنا أن فريدة سألت المعلمة وحلت مسألتين كل يوم، نستنتج أنها مجتهدة وصبورة. وإذا ساعدت أختها نستنتج أنها طيبة. نذكر الدليل مع كل صفة.
| الصِّفَة | الدَّلِيل مِنَ الْقِصَّة |
|---|---|
| مُجْتَهِدَةٌ | حَلَّتْ مَسْأَلَتَيْنِ كُلَّ يَوْمٍ |
| صَبُورَةٌ | فَعَلَتْ ذَلِكَ شَهْرًا |
| طَيِّبَةٌ | سَاعَدَتْ أُخْتَهَا |
كَانَتْ فَرِيدَةُ تَجِدُ الرِّيَاضِيَّاتِ صَعْبَةً، وَدَرَجَاتُهَا قَلِيلَةٌ.
لَمْ تَغْضَبْ، بَلْ سَأَلَتِ الْمُعَلِّمَةَ: «مَاذَا أَفْعَلُ لِأَتَحَسَّنَ؟»
قَالَتِ الْمُعَلِّمَةُ: «حُلِّي مَسْأَلَتَيْنِ كُلَّ يَوْمٍ، وَرَاجِعِي أَخْطَاءَكِ».
فَعَلَتْ فَرِيدَةُ ذَلِكَ شَهْرًا كَامِلًا.
وَفِي الْمَسَاءِ كَانَتْ تُسَاعِدُ أُخْتَهَا الصَّغِيرَةَ فِي وَاجِبِهَا.
فِي نِهَايَةِ الشَّهْرِ حَصَلَتْ عَلَى دَرَجَةٍ كَبِيرَةٍ.
قَالَتِ الْمُعَلِّمَةُ: «أَنْتِ طَالِبَةٌ مُتَمَيِّزَةٌ، لَيْسَ لِأَنَّ دَرَجَتَكِ كَبِيرَةٌ فَقَطْ، بَلْ لِأَنَّكِ لَمْ تَيْأَسِي».
أنا محقق: يختار الطفل صفتين لفريدة، ويكتب لكل صفة دليلًا من القصة، ثم يتوقع ماذا ستفعل فريدة في الشهر التالي.